破茧与新生：高中生物学试卷讲评课的翻转课堂教学实践.docx

破茧与新生：高中生物学试卷讲评课的翻转课堂教学实践

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，生物学作为一门重要的学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和对生命现象的认知具有不可或缺的作用。它不仅是学生理解自然世界的窗口，更是为他们未来在医学、环境科学、生物技术等众多领域的发展奠定基础。然而，当前高中生物教学现状存在着一些亟待解决的问题。

传统的高中生物教学往往侧重于知识的灌输，教师在课堂上占据主导地位，学生被动接受知识。这种教学模式下，学生的学习积极性和主动性难以得到充分发挥，对知识的理解和掌握也较为肤浅。同时，由于生物学科知识较为抽象，如细胞的结构与功能、遗传信息的传递等内容，单纯的讲