2025年《机床电气控制》学习领域课程标准 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

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《机床电气控制》学习领域课程标准

2025-10-1418:06|编稿:4

《机床电气控制》学习领域课程标准

一、学习领域定位：

《机床电气控制》是电气自动化专业的一门核心职业技术技能课程。课程主要介

绍生产设备的电气控制原理、线路以及设计方法，通过各种控制线路板的制作，采用

“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：

1、熟悉常用控制电气设备的结构、工作原理、用途、型号、并能正确选用。

2、熟悉电气控制线路的基本环节，对一般电气控制线路具有独立分析能力。

3、初步具有对电气控制系统进行改造和设计的能力。

4、初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力。

5、电气控制线板安装的工艺要求。

由于《机床电气控制》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力

培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。

先修课：《电子电气制图》、《电工知识技能》、《电机拖动与控制实践》、《电子电气

仪器仪表》。

后续课：《PLC原理及应用》、《工矿电气产品及实践》、《毕业设计》。

二、学习目标：

1.专业人才培养定位

1。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

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随着行业结构的调整和优化组合，企业进入了一个新的快速发展阶段。新工艺、新

设备、新技术大量应用，特别是自动化控制系统的引进与广泛应用，电气控制系统的

运行维护岗位增加，根据对行业企业的调查，这些技术所对应的岗位群主要分布在各

类机床控制系统的安装、调试、运行、维护岗位以及电气元器件及电气设备的销售与

技术服务岗位。

因此电气自动化专业培养生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等

全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类自动化电气设备及系统应用、运

行、维护、安装与调试等工作的高等技术应用性专门人才。

2．课程目标

《机床电气控制》课程作为机电系的重点建设课程，根据高职教育特点，立足于工

学结合，基于工作过程设计课程内容，采取工学交替教学方式，重点突出技能培养，

实行“教、学、做”一体化项目教学，具有“工学结合”教学模式的示范作用。

（1）总体目标：

本课程的总体目标是通过层次性循序渐进的学习过程，使学生克服对本课程知识

的枯燥、相关概念难理解和畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、终

生探索的兴趣。培养学生能够使用电机与电气控制技术对机床和工业生产设备进行控

制，并具备对各种电气控制系统的设计、、安装、调试和排除故障的基本能力，使学

生了解电机与电气控制技术在机电一体化领域的发展动态和趋势。

（2）具体目标：

通过电气自动化专业的培养目标和近几年毕业生就业岗位的分析，同时兼顾国家

职业资格鉴定中级维修电工职业标准中岗位职业能力要求，确定本课程能力培养目标。