2025年2025荐统编版五年级上册语文第八单元教案 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2025年2025荐统编版五年级上册语文第八

单元教案

一、教学内容

二、教学目标

1.理解并背诵《古诗三首》，感受古诗的韵律美和意境美。

2.阅读理解《黄山奇松》，提高学生的阅读分析能力和审美鉴赏

能力。

3.培养学生的口语表达能力和讲解能力，提高他们的自信心和沟

通能力。

三、教学难点与重点

教学难点：古诗的意境理解和背诵；口语表达能力的培养。

教学重点：《古诗三首》的阅读与赏析；《黄山奇松》的阅读理

解；口语交际能力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的氛围，激发

学习兴趣。

2.新课导入：学习《古诗三首》，分析古诗的意境和韵律，指导

学生背诵。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

3.阅读理解：《黄山奇松》，引导学生从文中描绘的景象中感受

作者的情感，进行阅读分析。

4.口语交际：我是小小讲解员，学生分组讨论，选取一个景点进

行介绍，锻炼口语表达能力。

5.习作：介绍一种事物，指导学生运用学到的知识，进行写作练

习。

6.随堂练习：针对本节课学习的内容，进行巩固练习，提高学生

的学习效果。

六、板书设计

1.黑板左侧：《古诗三首》的和作者，以及重点词语。

2.黑板右侧：《黄山奇松》的和重点段落。

3.中间部分：口语交际和习作的提示。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）背诵《古诗三首》，并用自己的话描述诗中的景象。

（2）以《黄山奇松》为例，介绍一个你喜欢的景点，不少于

100字。

2.答案：

（1）例：《山行》描述了秋天山中的景色，表达了诗人对自

然的热爱。

（2）例：我最喜欢的景点是长城。它是中国古代劳动人民的

智慧结晶，蜿蜒曲折，气势雄伟，象征着中华民族的伟大精神。

八、课后反思及拓展延伸

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

1.课后反思：本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？如何

改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果？

2.拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于古诗和黄山奇松的知

识，提高他们的语文素养。

重点和难点解析

1.古诗的意境理解和背诵

2.口语交际能力的培养

3.阅读理解的深入引导

4.习作的指导与练习

5.课后反思与拓展延伸的实施

一、古诗的意境理解和背诵

1.通过展示秋天的图片，创设情境，帮助学生更好地进入古诗的

意境。

2.引导学生关注古诗中的关键词句，如《山行》中的“停车坐爱

枫林晚”，通过分析这些词句，理解诗人的情感