1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件(共36张PPT) 高中政治统编版必修一.pptxVIP

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.1原始社会的解体和阶级社会的演进

[高三年级|政治学习重点：生产力与生产关系的矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力。2.原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产力与生产关系的特点。1.1原始社会的解体和阶级社会的演进

总议题：原始社会的解体和阶级社会的演进议题一：从原始社会到奴隶社会议题二：从封建社会到资本主义社会

从原始社会到奴隶社会壹我们进入了文明时代!

探究与分享1：探究问题：观看视频回答下列问题1.原始人的生活遭遇哪些困难?2.在那个时代小伊一个人能生存吗？

[一、从原始社会到奴隶社会

（一）原始社会1.地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。（P1）2.★生产力状况：

（1）旧石器时代：采集天然食物

（2）新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现。人们从食物的采集者变为生产者。非常低下表现：生产工具是石器

3.生产关系：P2原始社会的生产力水平低下，使得人们不得不共同劳动决定原始社会生产关系（1）共同占有生产资料（生产资料所有制）（2）平等互助（人与人之间的关系）（3）平均分配（产品的分配方式）4.社会组织和管理方式：（上层建筑）P2原始人共同生活的基本单位:按照血缘关系结成的氏族（1）氏族大事：成年人共同讨论决定（没有压迫，平等表决权）；（2）氏族长和军事首领师：氏族议事会选举产生的；（3）氏族的发展：氏族--部落--部落联盟。一、从原始社会到奴隶社会

（一）原始社会

严寒酷暑环境恶劣颠沛流离居无定所野兽出没常遭袭击没有医疗高死亡率采摘食物食不裹腹部落战争经常发生有人说“原始社会结成平等互助的关系，意味着它是一个理想的社会”。你赞成吗？

不同意。原始社会虽然结成平等互助的关系，没有剥削、没有压迫，但是生产力水平极其低下，人们无法确保自身安全，更无法达到基本的温饱，且完全没有能力发展精神文明。所以不是人类的理想社会。

我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！ok生产资料由氏族公有转归家庭私有土地变成私有财产，标志着私有制的确立兄dei们，我种地效率高，和你们一起种平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种！贫富分化加剧，成员地位越来越不平等（不同的阶级产生）想不想和我一样打出很多粮食，吃饱穿暖？那你们就得帮我干或者听我的！原始社会的逐渐解体生产工具的改进大大推动了生产力的发展，以氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳动代替兄弟们，铜器是我造的，所以我就自己用了啊！你们想用你们自己造！注：私有制的产生与氏族的瓦解是同一个过程，也是生产力发展到一定程度的结果盖伊

5.原始社会的解体一、从原始社会到奴隶社会

（一）原始社会（1）原因:生产工具的改进大大推动了生产力的发展。（2）过程/表现:a.以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替；b.生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有；c.土地变成私有财产,标志着私有制的确立；d.贫富分化加剧,氏族成员地位越来越不平等,原始社会逐渐解体。

探究与分享2：观看视频，结合我们的经验和所学知识，思考：1.奴隶社会如何产生？2.奴隶社会的主要矛盾是什么？

[一、从原始社会到奴隶社会

（二）奴隶社会阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团1.奴隶社会的产生（阶级的出现）P42.奴隶社会的生产力水平（补充）奴隶社会掌握了青铜技术，进入金石并用时代，之后又进入青铜器时代。生产力水平较原始社会有了显著提升。

[一、从原始社会到奴隶社会

（二）奴隶社会3.生产关系奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。奴隶毫无人身自由，强制劳动。奴隶主占有和支配全部劳动产品，只给奴隶最低限度的生活资料。所有制形式人与人在生产中的地位和关系分配形式！

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（二）奴隶社会5.奴隶社会的上层建筑---国家产生①标志：军队、法庭、监狱等暴力机关的建立②含义：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治工具③地位：奴隶制国家是人类历史上最早的国家有人认为，奴隶社会代替原始社会，开启了人剥削人的历史，是历史的倒退。你如何看待这一观点？4.奴隶社会的主要矛盾（P4）奴隶阶级奴隶主阶级对立奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。（P4）

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（二）奴隶社会★注意：一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的标准是看：生产关系是否适应生产力的发展，是否符合人类社会发展的总趋势。6.奴隶社会的进步意义：（P4）奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。

从封建社会到资本主义社会