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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
2025年教学工作计划样本
一、指导原则
小学阶段的英语教学核心在于听、说、读、写的技能培养，旨在
建立正确的发音习惯，塑造良好的听说读写和语言运用习惯，同时强
调培养有效的英语学习和接受策略。
二、学情分析
五年级学生已接触两年英语，具备一定的英语基础，基本形成良
好的听、说、读、写习惯。然而，教材的难度较高，教学内容与课时
比例失调，导致学生的学习兴趣难以持久，学生成绩两极分化明显。
因此，本学期教学应注重个性化教学，保持学生的学习动力。
三、教学目标及职责
依据小学生的心理、生理特点及发展需求，小学英语课程旨在激
发英语学习兴趣，培养积极的学习态度，帮助学生建立初步的英语自
信心；同时，培养一定的语感和语音、语调基础；使学生在英语教学
活动中能用英语进行交流或完成教学任务。具体教学任务包括：
1.巩固良好的听、读、说英语的习惯。
2.进一步培养良好的书写习惯。
3.按照三会与四会的标准掌握所学词汇。
4.熟练掌握四会要求的句型。
5.能用所学日常交际用语进行简单的日常交流，勇于开口，积极
参与，发音清晰，语调准确。
6.在非语言提示（如图片、手势、情境）的帮助下，理解简单的
话语和录音材料。
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
7.在任务型学习中运用相关语言知识和技能，完成指定任务。
8.能演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的英语歌谣。
四、教材重点难点
1.重点
①四会句型和单词的掌握。
②在任务型学习中运用相关语言知识和技能，完成任务。
③使用所学日常交际用语进行简单交流，勇于开口，积极参与，
发音清晰，语调准确。
2.难点：建立并保持良好的听、读、说英语的习惯。
五、主要教学策略
1.充分利用直观教具和电教手段，结合学生的年龄特点，营造良
好的语言学习环境，激发学生的学习积极性。
2.采用情景教学法，让学生置身于实际情境中，积极参与课堂教
学，调动非智力因素，提升实际运用语言的能力。
3.灵活运用教材，根据学生的学习情况，重新组织和调整每个单
元的教学内容，降低学习难度。
六、教学进度计划
2024年教学工作计划样本（二）
学习目标：
一、深入认识体育课程与身体锻炼的益处，掌握保护身体健康的
基本常识与有效方法。
二、熟练掌握基础运动技能、游戏、韵律活动及舞蹈的规范动
作，旨在提升身体素质与基本活动能力。
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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
三、通过参与体育活动，享受运动带来的乐趣，同时培养纪律
性，强化同学间的团结协作精神。
四、教学任务：
1.持续优化课堂教学管理，确保教学质量稳步提升。严格执行体
育教学大纲及课程计划，精心备课，生动授课，引导学生自觉参与体
育锻炼。
2.
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