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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
《新课程化学实验与探究性活动教学策略研究》开题报告
一、课题基本信息
课题名称:新课程化学实验与探究性活动教学策略研究
课题来源:教育部基础教育课程教材发展中心
课题类型:教育科研课题
课题负责人及主要成员:张三(课题负责人)、李四、王五、赵六
课题申报时间:2023年1月1日
预计完成时间:2024年12月31日
二、课题研究背景与意义
随着我国新课程改革的不断推进,化学实验教学的重要性日益凸显。化学实验是化学学科的基础,是培养学生实践能力、创新能力和科学素养的重要途径。然而,在当前的教学实践中,化学实验与探究性活动教学还存在诸多问题,如实验内容陈旧、教学方法单一、学生参与度低等。因此,本研究旨在探讨新课程背景下化学实验与探究性活动教学策略,以期为我国化学实验教学改革提供理论依据和实践指导。
三、国内外研究现状与发展趋势
国内研究现状
国内关于化学实验与探究性活动教学的研究主要集中在以下几个方面:一是对化学实验教学的现状进行分析,找出存在的问题;二是对化学实验教学的理论进行探讨,提出改进措施;三是对化学实验教学方法进行创新,提高学生的实践能力和创新精神。
国外研究现状
国外关于化学实验与探究性活动教学的研究相对较为成熟,主要集中在以下几个方面:一是对化学实验教学的课程设计进行优化,提高实验的趣味性和挑战性;二是对化学实验教学的方法进行创新,如采用项目式学习、探究式学习等;三是对化学实验教学的评价体系进行改革,注重学生的过程性评价和多元化评价。
发展趋势
随着新课程改革的不断深入,化学实验与探究性活动教学的发展趋势主要体现在以下几个方面:一是更加注重学生的主体地位,让学生在实验过程中主动探究、发现问题、解决问题;二是更加注重实验教学的趣味性和挑战性,提高学生的参与度和兴趣;三是更加注重实验教学与实际生活的联系,让学生在实验中学会应用化学知识解决实际问题。
四、课题研究目标与内容
研究目标
(1)探讨新课程背景下化学实验与探究性活动教学策略的理论基础;
(2)分析当前化学实验与探究性活动教学的现状,找出存在的问题;
(3)提出改进化学实验与探究性活动教学的策略,提高学生的实践能力和创新精神;
(4)验证改进策略的有效性,为我国化学实验教学改革提供实践指导。
研究内容
(1)新课程背景下化学实验与探究性活动教学策略的理论基础研究;
(2)当前化学实验与探究性活动教学的现状分析;
(3)化学实验与探究性活动教学策略的改进与创新;
(4)改进策略的有效性验证与推广应用。
五、课题研究方法与路径
研究方法
本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法等多种研究方法。通过查阅国内外相关文献,了解化学实验与探究性活动教学的研究现状和发展趋势;通过问卷调查和访谈,了解当前化学实验与探究性活动教学的现状和问题;通过实验法,验证改进策略的有效性。
研究路径
(1)查阅相关文献,了解化学实验与探究性活动教学的研究现状和发展趋势;
(2)设计问卷调查和访谈提纲,了解当前化学实验与探究性活动教学的现状和问题;
(3)根据现状和问题,提出改进化学实验与探究性活动教学的策略;
(4)在实验教学中应用改进策略,观察学生的反应和效果;
(5)对改进策略的有效性进行验证,总结经验,推广应用。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
(1)形成一套适合新课程背景下的化学实验与探究性活动教学策略;
(2)提高学生的实践能力和创新精神;
(3)为我国化学实验教学改革提供理论依据和实践指导。
成果形式
(1)研究报告;
(2)论文;
(3)教学案例;
(4)教学视频。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
(1)2023年1月-3月:查阅相关文献,了解研究现状和发展趋势;
(2)2023年4月-6月:设计问卷调查和访谈提纲,了解现状和问题;
(3)2023年7月-9月:提出改进策略,进行实验验证;
(4)2023年10月-12月:验证策略有效性,总结经验;
(5)2024年1月-6月:撰写研究报告、论文、教学案例和教学视频;
(6)2024年7月-12月:进行课题结题验收。
人员分工
(1)张三:课题负责人,负责课题的整体规划和协调;
(2)李四:负责查阅文献,了解研究现状和发展趋势;
(3)王五:负责设计问卷调查和访谈提纲,了解现状和问题;
(4)赵六:负责提出改进策略,进行实验验证;
(5)课题组成员共同参与研究报告、论文、教学案例和教学视频的撰写。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算
(1)文献查阅费:1000元;
(2)问卷调查和访谈费:2000元;
(3)实验材料费:3000元;
(4)设备购置费:5000元;
(5)其他费用:1000元。
设备需求
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