2025年高中物理 第二章第六节 电阻定律教案 新人教版选修31 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2025年高中物理第二章第六节电阻定律教案新人教版选修3-1

一、三维目标：

1、知识与技能

（1）深化对电阻的认识，理解电阻定律。

（2）理解电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度的关系。

2、过程与方法

（1）学生通过分组实验，培养实验设计和实验操作能力。体验运用控制变量法研究

物理问题的思维方法。

（2）通过学生分组讨论、实验，学生间进行相互交流、合作

3、情感、态度与价值观

（1）通过实验探究，体验成功的积极情感，进一步理解认识来源于实践。

（2）通过对不同材料电阻率的介绍，加强学生安全用电的意识。

二、教学重点、难点：

1、教学重点：通过实验探究，引导学生得出电阻定律的表达式。

2、教学难点：引导学生设计实验和实验过程。

三、设计理念

探究式教学中，整个学习过程中学生是学习活动的主体，积极主动地参与学习过程。而教

师的任务是：为学生创设情境，启发学生思考，组织学生讨论，给予评价，起主导作用。

本节课采用在实验室里进行实验探究法推导电阻定律，采取分组讨论设计，分组实验方法

进行探究。培养学生的相互合作精神、实验动手能力，体验一种科学探究的过程。

实用文档

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

四、教学过程

（一）新课引入：

教师：同学们在初中学过，电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小决定于哪

些因素？其定性关系是什么？

学生：导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。同种材料制成的导体，长

度越长，横截面积越小，电阻越大。

教师：如果有两根电阻丝，一根长而粗，另一根短而细，用刚才的定性结论能否比

较它们电阻的大小？

引入探究的课题：

本节课我们将深入地探究“导体电阻与长度、横截面积、和材料之间的定量关系”。

（二）进行新课

一、实验法复习

问题：要探究电阻R与长度、横截面积和材料三个量之间的定量关系，采用什么方法？

学生：控制变量法。

教师：展示一道练习，让学生了解控制变量法的运用。

教师：引导学生复习测量电阻的方法。

问题1：如何测量导体的电阻？

问题2:伏安法测电阻的原理是什么?

问题3:滑动变阻器在电路中起什么作用?

实用文档

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

二、实验探究

（一）实验一：探究导体的电阻大小与长度的关系

提供的实验器材有：一根镍铬丝（带有滑片）、毫米刻度尺、电阻丝固定装置、电压表、

电流表、滑动变阻器、两节干电池、开关一个、导线若干

（二）实验二：探究导体的电阻大小与横截面积的关系

提供的实验器材有：三根完全相同的镍铬丝、电阻丝固定器、电压表、电流表、滑动变

阻器、两节干电池、开关一个、导线若干

（三）学生分组实验：分为两大组（16小组，每小组四人）：一组探究实验（一）；一组

探究实验（二）

教师：1、引导学生利用提供的实验器材设计实验方案；画出实验电路图；设计记录数

据的表格。

2、展示部分学生设计的电路图、记录数据的表格。让学生说说自己设计的实验方案。

重点分析、评价。

3、组织学生进行实验。教师巡视，帮助学生解决实验过程中存在的困难。

4、展示部分学生的实验数据和结论。和学生一起分析、评价。

5、引导学生归纳总结出