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排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
教材分析
排球正面双手传球是体育与健康人教版必修第一册高中二年级上学期的重要教学内容。本章节通过教授排球正面双手传球技术,旨在提高学生的团队合作能力和身体协调性,培养学生对排球运动的兴趣。教学内容包括传球动作要领、步伐移动和传球技巧,与课本中的排球基本技术章节紧密相关,有助于学生掌握排球运动的基本技能。
核心素养目标分析
本章节通过排球正面双手传球的教授,旨在培养学生的健康意识、团队协作和运动技能。学生将学会通过传球技术提高身体协调性和空间感,增强合作意识,同时培养积极面对挑战和解决问题的能力,促进身心健康发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高二年级之前,已经学习了排球的基本知识和技能,包括排球场地、规则和基本动作。然而,对于正面双手传球这一具体技术,学生可能仅有初步的了解,缺乏系统的训练和实践经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对体育运动的兴趣普遍较高,尤其对排球这样的团队运动。他们的学习能力较强,能够接受新技能的挑战。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习,而另一部分学生则可能更注重技术细节和理论分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习和练习正面双手传球时,可能会遇到以下困难:动作不规范、手型不正确、步伐移动不协调、传球力量和准确性不足等。此外,由于技术要求较高,部分学生可能会感到挫败,影响学习积极性。教师需注意观察,针对不同学生的实际情况进行个别指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有排球正面双手传球技术的详细教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与传球动作相关的图片、图表、视频等多媒体资源,帮助学生直观理解技术要领。
3.实验器材:准备排球、排球网、计时器等,确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置宽敞的练习区域,划分小组练习区,并在墙壁上张贴传球动作示范图,以便学生参考。
教学过程设计
教学过程设计如下:
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放排球比赛的精彩片段,激发学生对排球运动的兴趣。
-提出问题:引导学生思考排球正面双手传球在比赛中的作用和重要性。
-学生讨论:分组讨论传球技术在排球比赛中的具体应用,分享观点。
-教师总结:强调正面双手传球是排球运动中的基础技能,对比赛胜负至关重要。
2.讲授新课(10分钟)
-传球动作要领:讲解正面双手传球的基本动作要领,包括站位、手型、用力方法等。
-动作示范:教师进行正面双手传球动作示范,强调动作的连贯性和准确性。
-学生观察:学生跟随教师动作进行模仿,观察动作细节。
-教师讲解:针对学生模仿过程中的问题,教师进行个别指导,强调动作要点。
3.巩固练习(15分钟)
-分组练习:将学生分成小组,进行正面双手传球练习,教师巡回指导。
-技术调整:针对学生在练习中出现的问题,教师进行个别技术调整。
-竞赛练习:组织学生进行传球比赛,提高学生的兴趣和参与度。
-教师点评:对学生在比赛中的表现进行点评,指出优点和不足。
4.课堂提问(5分钟)
-教师提问:针对传球技术中的重点和难点,提出问题,引导学生思考和回答。
-学生回答:学生积极回答问题,展示自己的学习成果。
-教师总结:教师总结学生的回答,强调重点和难点。
5.师生互动环节(10分钟)
-教师提问:教师提出与传球技术相关的问题,引导学生思考和讨论。
-学生讨论:学生分组讨论问题,分享自己的观点和经验。
-教师点评:教师对学生的讨论进行点评,引导学生深入理解传球技术。
-小组展示:每组选派代表进行小组讨论成果展示,其他学生评价。
6.核心素养拓展(5分钟)
-团队合作:通过传球练习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
-逆境应对:在面对传球失误时,引导学生学会调整心态,积极应对。
-自我评价:鼓励学生进行自我评价,反思自己的传球技术和学习态度。
7.总结与反思(5分钟)
-教师总结:对本节课的内容进行总结,强调正面双手传球的重要性。
-学生反思:引导学生反思自己的学习过程,提出改进措施。
-课后作业:布置课后练习作业,巩固所学知识。
整个教学过程用时共计45分钟,各个环节紧密相连,符合实际学情,紧扣教学重难点,通过师生互动和创新教学方法,提升学生的核心素养。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-排球正面双手传球的历史与发展:介绍排球正面双手传球技术的起源、演变及其在排球运动中的地位。
-排球正面双手传球的生理学原理:分析传球过程中身体各部
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