《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

一、设计意图

本节课以《我有一双小巧手——制作纸杯玩具》为主题，旨在通过综合实践活动，让学生动手操作、创意设计，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。课程内容与四年级上册综合实践活动课本中“手工制作”单元相联系，紧密结合实际，让学生在实践中体验学习的乐趣，提高综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课通过制作纸杯玩具，旨在培养学生的创新精神与实践能力。学生将学会运用所学知识，通过观察、思考和动手操作，发展问题解决能力和审美意识。同时，通过团队合作，提升沟通与协作能力，增强社会责任感，体现对传统文化的尊重与传承。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备基本的美术和手工制作基础，了解简单的平面图形和立体结构，具备一定的色彩搭配和手工制作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作和创意活动有较高的兴趣，好奇心强，喜欢通过实践学习新知识。他们的动手能力逐渐增强，但创意设计能力有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作纸杯玩具时可能遇到的问题包括：对纸杯的结构理解不够深入，导致制作过程中难以形成稳定的立体结构；色彩搭配和装饰设计能力不足，影响玩具的美观度；在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。教师需引导学生克服这些困难，提高解决问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色纸杯、剪刀、胶水、彩色笔、画纸、手工工具箱

-课程平台：教室黑板、白板或电子白板

-信息化资源：多媒体教学课件、在线手工制作教程视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、实践操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示各种纸杯玩具的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考纸杯除了饮用外，还可以如何利用。提问：“同学们，你们知道纸杯除了喝水还能用来做什么吗？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习如何利用纸杯制作有趣的玩具。”（约2分钟）

最后，教师宣布本节课的学习目标和内容：“今天，我们将学习制作纸杯玩具，通过观察、思考和动手操作，培养我们的创新能力和实践能力。”（约2分钟）

2.讲授新知（20分钟）

（1）纸杯结构认识（5分钟）

教师展示纸杯的各个部分，如杯口、杯底、杯身等，讲解纸杯的基本结构，并引导学生观察纸杯的形状和材质特点。

（2）纸杯玩具制作方法介绍（10分钟）

教师通过实物演示或视频播放，展示几种常见的纸杯玩具制作方法，如折纸、粘贴、剪贴等。同时，讲解每种方法的步骤和注意事项。

（3）创意设计引导（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，设计独特的纸杯玩具。鼓励学生从色彩、形状、功能等方面进行创意设计。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组发放材料包，包括彩色纸杯、剪刀、胶水等。要求学生在规定时间内，根据所学知识，制作一个纸杯玩具。

（1）小组讨论与分工（5分钟）

各小组成员讨论玩具的设计方案，明确分工，确定制作步骤。

（2）动手制作（5分钟）

各小组成员按照设计方案，分工合作，完成纸杯玩具的制作。

4.课堂小结（5分钟）

教师请各小组展示自己的作品，并邀请学生分享制作过程中的心得体会。教师对学生的作品进行点评，总结本节课的重点内容。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：请学生回家后，利用家里的材料，制作一个与今天课堂上不同的纸杯玩具，并记录制作过程。下节课分享给大家。同时，鼓励学生在生活中发现更多可利用的物品，发挥创意，制作更多有趣的玩具。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）纸杯艺术创作：介绍纸杯在艺术创作中的应用，如纸杯彩绘、纸杯雕塑等，展示如何将纸杯变成艺术品。

（2）环保手工制作：探讨使用废旧纸杯进行环保手工制作的案例，如纸杯花瓶、纸杯灯笼等，强调环保意识与创意结合的重要性。

（3）纸杯科学实验：介绍利用纸杯进行简单的科学实验，如纸杯电话、纸杯过滤器等，激发学生对科学探索的兴趣。

2.拓展建议：

（1）课后实践：

-学生可以尝试制作纸杯乐器，如纸杯鼓、纸杯笛等，通过实际操作了解乐器的制作原理。

-鼓励学生收集不同类型的纸杯，进行比较研究，了解纸杯材质的多样性。

（2）家庭作业：

-家长可以协助学生进行家庭环保手工制作，如利用纸杯制作家庭装饰品，增强家庭环保意识。

-学生可以尝试用纸杯制作小型纸杯屋，学习空间结构的设计与搭建。

（3）课外阅读：

-推荐阅读与纸杯制作相关的书籍，如《纸杯创意手工》、《环保手工制作大全》等，拓宽学生的视野。

-通过网络资源，查找纸杯制作的视频教程，让学生在家中也能学习到更多的制作技巧。

（4）社区活动：

-组织学生参与社区环