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六年级上册美术教案

岭南版十二册毓妍君

第I课神话故事中的芳木抽象

教学目的：I.如识与技艺：(I)法神话故事中的人物抽象，理解他们的外型特点和

服饰特铤；(2)第用复杂的线条描画喜跋的神话人物抽象。2•进程与办法：理解神话故事、

神话IU为的发生进程与创作手法。3.情感…

第I课神话故事中的艺木抽象

教学目的：

I.物识与技芳：

(I)法神话故事中的人物抽象，理解他们的外型特点和服饰特锤；

(2)能用复杂的线条描画喜跋的神话人物轴象。

2.进程与办法：

理解神话故事、神话IU为的发生进程与创作手法。

5.情感、态度、价值观：

区分神话故事中的善、恶、忠、好等角色，追求真、善、美的安康情感。

教学重点：

法署詹神话故事中的人物抽象，理解他们的外型特点和服饰特铤。

教学难点：

剖析和描绘神话芳术抽象的外型特点。

兴嚎点：

(I)观神话故事的影视作品；

WIU举措模拟神话人物抽象。

教学进程：

一、创设精景，导入课题。

I、播放《哪啤匍瘠》动画牌声响重教员独白，让先生精精故事中是健荏漫话。

2、播放《哪啤匍瘠》动画牌殿，让先生判别本人的猜想。

3、结合范例导赏，体蕤神话故事中的人物抽象。

(I)他密干什么呢？你第模拟一下他的举措吗？

(2)他的身手可大了，杷你喘得的通如口周的同窗蜉吗？

(J)你最喜跋他的哪壁方面？为什么？

4、出示课题，神话故事中的芳木抽象。

(设计意图：ci・IU声响猜想人物，设置悬念。b・布置举措模拟的小游戏，密课堂开端

时就让先生心情翼奋起来。c.经过先生互相交流将他们的记忆激起出来.)

二、课堂开展。

I、讨论课题，明白学旬目的。

(I)如今进入第一轮应战。同窗们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚

的中央？《什么是神话？什么是芳术轴象？……)

W请同窗们应用攫集的神话材料，小组讨论一下，第不第找到笞案。哪个小

组荏第一轮南战中挪挪来返。

(5)教员给容个小组发“小锦囊”，有需求时才可IU嬲开。

小锦囊：

神话是古时分传播上去的，是现代人耳荏自然和社会的理想檎底上想出来的；它是

许多人的创傕效果，先有行动创作，信来才呈现聚集而成的文学作品。神话是人类珍贵的

文明遗传！

课题所指的芳术轴象是人们想象出来的共同的外型，就像电影、电视剧中的各种角色

一祥。神话故事中的日恩、鬼、神、植物等等，这壁都属于神话芳术抽象。

《设计意圈：O.让先生学会本人提出成绩，然信荏寻薨笞案的进程中学药。b・颗备小

镣囊的目的荏于鼓舞先生积极考虑成绩的同时，又可IU照取到先生的学刊程度差别，辅佐

先生对成绩的了解。教员荏总结时可嬲开小锦囊，竭开谜底°)

2、角色粉演游戏，激起学羽翼嚎。

(I)小组代表粉演教员事信指定的芳术抽象，如《西游记》中的期悟空、猜八薇等,

其他组员精演的是健，比拟一下哪个小组猜对最多。

(2)为什么教们能篝举措表情就髓精出这个艺木轴象呢？

小结：每个神话艺术轴象都有其共同的外型特铤。

(J)有时分篝举措也不第精到是健，为什么？

小结：神话故事人物除了衰情、言语、举措之外，还有服饰、道具，综合起来，他们

的抽象就变得愈加心爰了。

(设计意图：IU角色粉演的游戏激起先生深化探求的愿望，有利于先生理解个各个神

话芳术抽象的特点。

3、细节就赏，档次芳术抽象。

(I)我们该如何就赏这型神话芳术抽象呢？从哪壁方面来款赏蜉呢？请同窗罗列一

下。

W教们选一个神话人物明星来剖析一下。

(J)神话故事中的人物有什么样的事迹？表现出他怎样样的性情呢？

(4)出示哪啤的图这是《哪唏