统编版三年级语文下册教学课件《守株待兔》.pptxVIP

1.读寓言故事，明白其中的道理。2.把图画的内容写清楚。寓言是生活的一面镜子。读寓言故事，明白其中的道理。把图画的内容写清楚。

想一想：以前学过哪些寓言故事？……揠苗助长小故事大道理亡羊补牢

树桩守候着树桩等待兔子再来5守株待兔shǒuzhūdài?第一课时

整体感知守株待兔宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国笑。shìlěijìsònɡɡēnɡ

宋人触株释其耒冀耕者折颈shìlěijìɡēnɡsònɡ

耜耓耙耠耢耨耖耕耘

耕“耕”：耕田，种地。耕者记者作者

因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔走/触株，折颈/而死。

守株待兔宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国/笑。

品悟文字自学提示：借助课文注释。借助工具书。借助课文插图。联系上下文。

宋人有耕者。宋国有一个农夫。田中有株。田里头有一个树桩。古代的宋国耕田、种地的人树桩

兔走触株，折颈而死。跑撞到折断了脖子一只兔子在奔跑的时候撞到树桩，折断脖子死了。

因释其耒而守株，于是放下他的于是农夫放下了他的农具守着树桩。冀复得兔。希望又一次、再一次希望能够再一次捡到兔子。

兔不可复得，而身为宋国笑。兔子不可能再一次得到了，但是农夫自己被宋国人嘲笑。得到表转折，但是农夫自己被嘲笑

守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

理清层次宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。（起因）因释其耒而守株，冀复得兔。（经过）兔不可复得，而身为宋国笑。（结果）

守株待兔宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑

宋人有耕者田中有株兔走触株折颈而死因释其耒而守株冀复得兔兔不可复得而身为宋国笑

宋人。田中。，折颈。因而守株，冀。兔，而身。背一背：

生字书写守株待耕宋

结构：部首：书写指导：左部略窄；“井”撇为竖撇，竖为悬针竖。ɡēnɡ耕重难点字书写指导左右耒

我的收获1.我知道了“寓言”是短小的故事，讲述深刻的道理。2.学习了借助注释、课文插图、工具书等多种方法弄懂古文的意思。3.我能背诵这个古文小故事了。

课后练习1.认真书写“守、株、待、宋、耕”5个生字。2.背诵古文，并完成课后第二题“说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。”

5守株待兔第二课时

感悟主题守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。？

喜滋滋喜洋洋乐呵呵喜出望外神采飞扬心花怒放

偶然瞎猫碰到死耗子——赶得巧异想天开白日做梦

道理：我们不能存在着侥幸心理，把一次偶然的事当成必然的事，要勤勤恳恳、脚踏实地地生活，这样才能“一分耕耘，一分收获”。

想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做！有，比如有的同学很想考出好成绩，但却不努力学习！

小故事，大道理。

阅读链接读一读寓言故事，想一想：故事中的坐车人犯了什么错误？故事中的人，行动和目的相反，所以结果会离目标越来越远。行家，老手路费

南辕北辙魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。

尝试运用守株待兔南辕北辙滥竽充数老马识途（1）你每天在这儿等她出现，这种（）的做法未免太笨了。（2）你一面急着要减肥，一面却每天大吃大喝，这种（）的做法一点没有成效，难怪越减越肥。（3）正所谓（），多听一听长辈的意见会让我们少走弯路。（4）班干部的候选人一定要有能力胜任，候选人决不能（