三年级数学苏教版上册第一单元复习教学设计教案.docxVIP

好好学习天天向上

第

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教学内容

复习（一）

教学目标

进一步掌握三位数乘一位数乘法。

初步形成归纳，整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。

教学重难点

1、熟练进行三位数乘一位数的计算。

2、恰当选择所学知识解决不同类型的题目。

教学铺垫

两三位数乘一位数

教学过程

环节

措施

时间

一、回顾

1、口算乘法

2、倍的认识

3、笔算乘法

1到3分钟

二、整理

口算乘法1、整十、整百数乘一位数：先用整十、整百数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

两、三位数乘一位数的估算：先把乘数中的两位数或三位数看成与之接近的整十数或整百数，再与一位数相乘，口算出近似数。

倍的认识1、求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。

2、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

笔算乘法1、两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积的末位就写在那一位的下面。

2、0和任何数相乘都0。

一个乘数中间有0的乘法的计算方法：从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，当个位乘得的积向十位进位时，将进上来的的数写在积的十位上；如果个位没有进位，那么积的十位就用0占位。

一个乘数末尾有0的乘法的计算方法：先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.

1到2分钟

三、识记

熟记老师板书的内容

1到3分钟

四、练习

打开课本第26页完成1-6题

做题前先看清要求：

认真审题，细心做题。

坐姿端正，字体规范。

用好演草纸，认真检查。

20分钟

五、巡视

收集出现的问题，进行二次备课，以备后教

六、评讲

1、复习第2题。

学生进行口算，比一比谁做得又对又快。

2、复习第4题。

交流：积是几位数，说出方法。

再分组进行竖式计算。最后将笔算结果与估算进行对照，确认或修正先前的判断。

复习第3题。

男、女生进行笔算比赛（2、3两组题）。完成后要求学生说出自己完成的一组题中的算法，进行交流。

提示：进位怎么处理？乘数中间或末尾有0时需要注意什么？

1、复习第5题。

点拨：学生独立审题，说说获得哪些信息。

提示：求一个数是另一个数几倍用除法做。

引导学生提除法解决的问题。

2、复习第6题。

点拨：学生读题审题，说说获得哪些信息。

提示：求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少，用乘法做。

10到15分钟

七、订正

全班交流，总结提炼。

分析学生在练习中出现的各种情况，给予适当点评。

2分钟

八、作业

完成补充习题第26-27页上1.3.5.6题

教学内容

第27页，复习（二）

教学目标

熟练掌握三位数乘一位数的计算方法，进一步体会算法的多样化。

加深整理知识间的联系，能用所学知识解决简单实际问题。

教学重难点

1、重点：培养观察能力、数学思考能力以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力，增强学好数学的信心。

2、难点：在情境中利用所学的知识解决问题

教学铺垫

两三位数乘一位数

教学过程

环节

措施

时间

一、回顾

1、口算乘法

2、倍的认识

3、笔算乘法

1到3分钟

二、整理

1、熟练掌握三位数乘一位数的计算方法，进一步体会算法的多样化。

2、加深整理知识间的联系，能用所学知识解决简单实际问题

1到2分钟

三、识记

熟记老师板书的内容

1到3分钟

四、练习

打开课本第26页完成7-12题

做题前先看清要求：

认真审题，细心做题。

坐姿端正，字体规范。

用好演草纸，认真检查。

3到6分钟

五、巡视

收集出现的问题，进行二次备课，以备后教

10到15分钟

六、评讲

1、复习第7题。

（1）学生尝试完成左边一竖排的题目。

（2）独立完成剩下两题。

交流方法:先笔算，再比较；

先口算，再比较；

先观察，再比较。

优化方法：如13×5○31×5，都是乘5，因为13＜31，所以3×5＜31×5。

2、复习第8题。

（1）完成第一组题。

（2）利用规律完成第二、三组题。

（3）填空：

130×12＝130×（）×（）

提示：观察上下两题，找出规律，再运用规律。

3、复习第9题。

先算一算，再说说每组的规律。

运用规律：接着往下写一条或几条算式。

4、复习第10题。

先估一估，再计算。

学生交流估算：380×4＜1600，

820×2＞1600。

提示：小华一天走1个来回，小芸一天走两个来回。

5、复习第11题。

学生独立审题并完成。

提示：一个星期有7天。

6、复习第12题。

（1）独立完成1、2小题。

（2）提出问题。

合理、灵活地选择和组合已知条件