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北师大版小学一年级语文上册教案

一年级的语文教学说难不难说容易也不容易，重要的是教前的准备，下

面是由为大家整理的，希望大家可以帮助到大家！

一（）

上学了〃学校是神奇的乐园，学习是快乐有趣的事。〃这是们最想让刚

入学的儿童获得的一种体验。为此，们创设儿童喜闻乐见的各种情境，

设计各种生动有趣的游戏活动，让学生在玩中学习、体验;教师因势利导,

敏锐地、及时地抓住学生的发言，甚至是小声耳语，进行引导、发掘，培

植并强化这种情感体验;教师〃微笑俯身〃，以平视的目光〃对待学生，与

学生同欢同乐，又以〃欣赏的眼光〃看待学生，语言褒奖毫不吝啬〃

热爱祖国语言〃、〃喜欢学习〃、〃乐于与人交流〃、〃感受乐趣

〃、〃乐于运用〃这些字眼，们从课堂中寻找到了形象的、有力的

支持。

在刚入学孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。如何把握契机,

在孩子心田种下爱学习、努力做一名好学生的种子。上学了教学设计〃》

教学设计教案精品

【片段1】

教（室里，桌椅围成大圈，讲台暂被〃弃置〃在教室一角。黑板上贴着大

幅教学挂图，上方用彩色粉笔写着：〃欢迎你!〃黑板左右分别贴有丁丁、

冬冬的头像。墙上崭新的专栏，分别以金丝猴、苹果树等为〃主角〃）

师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。路上，他遇到了一位白胡子

老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：〃小丁丁，我要带你去一个神

奇乐园。在那里，有亮闪闪金钥匙快乐小伙伴，有各种各样知识

树和香甜知识果……〃丁丁刚想说：〃快带我去吧!〃可老爷爷不见

了咦，这神奇乐园到底在哪呢？

生1：我知道，在童话书里面！

师：你一定读过许多童话故事吧!能不能告诉伙伴们，你还没上学，是

怎么读懂童话呢？

生1：（自豪得很）我妈妈天天给我讲故事。我看着书上图，自己也可

以编故事！

师：真棒!将来你认识更多字，可以把故事写给全世界小朋友看呢！

生2：小（声对生3）神奇乐园是不是在小学？

生3：小（声）我也觉得是。

师：微（笑着俯身）说说看，为什么？

生2：我爸爸妈妈说在学校可以学到很多很多知识，很有用！

生4：学校里有很多小伙伴！

师：这么说，现在我们就在这个神奇乐园里啦!那么，小朋友想在这里

学到什么本领呢？

生5：手（指着挂图）做小飞机！

生6：我想认很多很多字，这样就可以看很多很多书啦。

生1：我想学写童话故事！

师：好，孩子们，你们愿望一定会实现!今后，我们要和丁丁、冬

冬一起，做很多有趣事情，学会听、说、读、写瞧图上这些伙伴

们，已经学到不少本领啦!

【评析】好教师应当是善于激发学生学习兴趣并挖掘其学习潜能。

教师深谙初入学儿童心理特点，运用儿童喜闻乐见色彩和熟知形象

营造出缤纷天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。动听故事将学习

伙伴丁丁、冬冬带到学生中间，更将学生领入美好学习情境，使之意识

到学校是神奇乐园，学习是快乐有趣事。这对于满怀憧憬踏入小学门槛

一年级学生尤为重要。

【片段2】

播（放课件动画：丁丁、冬冬见面相互作自我介绍，并向大家问好）