高三历史试题.docx

湖北省随州市部分高中2025年2月联考

高三历史试题

本试卷共6页，全卷满分100分，考试用时75分钟。

★祝考试顺利★

考试范围：

高中全部高考内容

注意事项：

1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并

将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿

纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、考试结束后，请将答题卡上交。

一、单项选择题：本题共15小题，每题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，

只有一项是符合题目要求的。

1、韩非子认为,为了满足生存发展的需要,人类的本性具有“自利主义”的因素,因此法

治应该充分运用“好利恶害”的人性以调整并引导人民的行为。这表明韩非子()

A.提出了完整的法治理论

B.遵循合乎时势的立法原则

C.首次提出“性恶论”的理论

D.主张遵循人性的法治规范

2、唐朝以开元初年为界,在此之前尚书省处于权力中心,位居其下的中书省权力上升,门

下省权力下降;之后,尚书省权力一直在其他二省之下,门下省则逐渐上升,直至超越中书省。对

此合理的解释是()

A.三省间的制衡机制渐趋完备

B.三省六部的运行日臻成熟

C.三省权力格局受到皇权影响

D.中枢决策权力发生了异化

3、元朝行省区划……不惜打破自然地理界限,不顾区域经济联系,人为地造成犬牙交错和

以北制南的局面。……这种以北制南,各省北向门户洞开和人为实行形格势禁的政策,在汉地

诸行省表现最为突出,从而使行省官失去扼险而守、割据称雄的地理条件。元朝这样划分行

政区域主要是为了()

A.壮大地方以加强各行省间制衡

B.对地方政治和军事加强控制

共6页，第1页

C.便于各行省扼险而守以北制南

D.推动区域间经济的快速发展

4、万历年间,原本属于六部的权力,被内阁侵蚀大半。甚至有官员指出:自高拱、张居正

当事(担任内阁首辅),尽欲进其所喜,退其所忌,而科道之臣望风承旨,乃指其所忌弹劾之,择其

所喜推荐之。明朝的这种现象()

A.使内阁制度取代丞相制度

B.推动君主专制达到顶峰

C.成为明朝政治黑暗的根源

D.是君主专制强化的产物

5、“欲富贵而恶贫贱,人之常情”“设言富若可求,则虽身为贱役以求之,亦所不辞”“循天

理,则不求利而自无不利;殉人欲,则求利未得而已随之”。据此推断,朱熹主张()

A.合理调节物质生产与利益分配

B.追求财富与道德伦理相互统一

C.追求财富是人的合理欲求

D.存天理,消灭追求财富的欲望

6、1912年2月下旬,临时参议院开会讨论《临时约法》,对于女子参政权写入宪法一事,

参议员“不赞成者居多数”。1912年底,北京参议院再度否决“女子完全参政权案”。这表明

()

A.推翻君主专制迫在眉睫

B.尚未突破“女性附庸”的传统观念

C.近代社会嬗变的复杂性

D.专制思想阻碍参政主体多样化发展

7、遵义会议认为:在我们还没有大的城市工人的暴动,白军士兵的哗变的配合,在我们红

军数量上还是非常不够,我们很难直接进攻,但防御不是单纯的防御。只有从防御转入反攻以

至进攻,大量消灭敌人的有生力量,我们才能粉碎“围剿”,保卫苏区。这可用于说明遵义会议

()

A.反思了红军反“围剿”失利的原因

B.明确了红军长征的方向

C.重申了党对军队绝对领导的原则

D.纠正了右倾机会主义错误

8、新中国公务员制度的产生同社会主义市场经济发展有着密切联系。市场经济发展对

行政管理尤其是国家机关人事管理提出了更高要求,要求改革原来不合时宜的干部人事制度,

加快推行公务员制度。这说明公务员制度()

A.取代了党管干部的人事制度

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B.有利于实现人民当家作主

C.逐渐进入了法制化的轨道

D.适应了改革开放的深入发展

9、古代雅典城市形态的主要特征是城市形状不规则,没有宫殿,卫城和广场是雅典的两大

中心,各大公共建筑宏大、华美,依环境而建,私人建筑密集、简陋,贫富混住,无中轴线但有一

条主干道,道路狭窄,布局略显凌乱。这反映出雅典()

A.城邦公民的贫富分化不甚明显

B.城市设计具有随意性

C.城市设计与民主政治形成互动

D.直接民主的弊端暴露

10、1609年,当伽利略第一次用望远镜指向天空的时候,他所改变的不仅是人们对于月球

和木星的想象,也不限于为哥白尼的“日心说”注入了一剂强心针,而在于他()

A.昭示了理性方式的进步

B.开启了地理大发现的探索

C.证实了牛顿理论的正确

D.促进自由落体定律的出现

11、从1791年海地革命到1826