2025年部编版九年级下册道德与法治期末单元复习第三单元走向未来的少年.pptxVIP

第三单元复习走向未来的少年走向未来的少年九年级下册第三单元时间：2024

听！总书记这样寄希望青年！

01:搭建框架理脉络02:知识梳理夯基础03:时政关联会运用目录04:小题狂练重落实

搭建框架理脉络第一部分

知识结构走向未来的少年少年的担当我的毕业季从这里出发走向世界大舞台少年当自强个人命运与国家命运的关系当代青少年的历史责任培养爱国情怀，承担时代重任学无止境多彩的职业缓解考试压力在实践中学习树立终身学习理念做好职业规划培养敬业精神回望成长走向未来在担当中历练在尽责中成长

考点引领课时考点分析素养提升第五课少年的担当1.如何适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养？2.个人命运与国家命运的关系？3.当代青少年肩负的历史使命，应该具备怎样的情怀与抱负？1.知道我们将越来越多地走向世界，为世界添光彩。2.理解少年当自强的道理。第六课我的毕业季1.如何积极面对当下的学习？2.如何在实践中学习？3.我们如何做好职业准备，进行职业选择？4.培养敬业精神的原因？怎样培养敬业精神？1.学会在实践中学习，树立终身学习的理念。2.了解职业发展趋势，做好职业准备，培养敬业精神。第七课从这里出发1.畅想未来的目的和要求？2.踏上新征程的有利条件及做法？1.回望成长，感悟收获。2.走向未来，踏上新征程。

知识梳理夯基础第二部分

1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。3.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。4.学习压力是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。(易错点)5.终身学习需要养成的习惯:主动学习;及时调节自己的学习方式;坚持不懈;培养敏感性。6.进行职业选择需要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么;要把握自己的个性特长;要结合自己的能力和经验;要加强学习，提高自身素质，适应工作岗桩的要求，满足国家与社会发展的需要。7.畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。8.面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也要有脚踏实地的行动。核心必背

考点1：走向世界大舞台1.青少年是如何探索并走向世界的？①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。②世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要真实每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。2.青少年走向世界的意义有哪些？获得力量：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。解决困难：③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。承担责任：④我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。3.我们为什么要为世界添光彩？①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。4.我们怎样为世界添光彩？①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。

考点2：少年当自强1.为什么说少年强则国强？①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。2.如何认识青少年在新时代应承担的重任？①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。3.青少年应如何承担时代重任？要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。

考点2：少年当自强4.青少年应拥有怎样的情怀和抱负？①家国情怀：我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。②世界情怀：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在于世界各国青少年交流中提升我们的影响力。同时，我们要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和