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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
2025春西师大版数学三下5.1《小数的初步认识》word教案
4
教学目标1.结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。
2.初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。
教学过程教师活动学生活动
1.利用多媒体课件创设买水果对话的情景。1.学生观摩情景图。
2.从这一情景中，你了解到哪些信息？师把学生汇2.学生自由发言。
报的小数板书在黑板上。
2.7千克0.8千克3.2千克
师：请大家观察这些数与以前学的整数有什么不
激趣导入同？（这些数中都有一个小数点），知道这些数是3.学生观察板书的数
什么数吗？板书：小数回答。
师：这节课我们就一起来认识小数，学习小数的初
步认识。
1.师：你们会读这些数吗？学生试读
板书：2.7千克读作二点七千克
0.8千克读作零点八千克
3.2千克读作三点二千克
问：小数中的小圆点怎么读？（小圆点读作“点”）
2.例题2，出示文具店小朋友购物的情景，让学生学生答
观察价目表。学生再齐读一遍
师：你知道表示商品价格的这些数都是什么数吗？
师：你会读这些数吗？学生观察价目表
探索新知板书：12.68元读作十二点八六元（如果学生读作学生口答
十二点六十八元时，要抓住时机引导学生议一议，学生读12.68元
最后指出正确读法。
其余的小数请孩子们在小组内自己读一读，
学生开火车读一遍。
师：一个篮球12.68元，应付几元几角几分
呢？说明：12.68元是12元6角8分，可以两种学生组内读
方法给篮球标价。
师：你们知道（指价格表）这些价格表示几
元几角几分吗？请在书上填出来，后评判。学生自由发言
学生读填
1.103页1题，同桌互相说小数，互相评。
2.103页2题，学生先用小数独立填写价格，
课堂活动
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