第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第18课《冷战与国际格局的演变》，涉及冷战时期的世界格局演变、两极格局的形成与演变、多极化趋势的出现等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一章节“第二次世界大战后世界政治格局的变化”紧密相连，学生已具备二战后世界政治格局的基本知识，为本节课的学习奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史唯物主义观念：引导学生理解冷战时期国际关系的本质，认识历史发展的规律。

2.历史解释能力：通过分析冷战时期国际格局的演变，提高学生运用历史材料进行解释的能力。

3.历史思辨能力：培养学生对冷战政策及其影响进行思辨分析，形成独立的历史判断。

4.国际视野：引导学生认识冷战对世界格局的影响，培养全球意识和跨文化理解能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-冷战时期国际格局的形成与演变过程。

-冷战政策对世界政治、经济、军事格局的影响。

解决办法：

通过历史地图、时间线等教学工具，帮助学生直观理解冷战时期国际格局的演变。结合案例分析，引导学生深入探讨冷战政策对世界格局的具体影响。

2.难点：

-对冷战时期复杂国际关系的理解。

-对冷战政策影响的全面评估。

解决办法：

采用小组讨论和角色扮演等互动式教学方法，鼓励学生从不同角度分析冷战时期的国际关系。通过引入多元史料，如不同国家的官方文件、历史文献等，帮助学生形成全面的历史认识。同时，引导学生进行批判性思考，对冷战政策的影响进行辩证分析。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴软件

-课程平台：学校历史学科网络教学平台

-信息化资源：冷战时期国际关系相关历史文献、视频资料、在线历史数据库

-教学手段：PPT演示、历史图片展示、角色扮演活动、小组讨论

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了第二次世界大战后世界政治格局的变化，今天我们将继续探讨冷战时期的国际格局演变。请大家思考，冷战是如何形成的？它对世界格局产生了哪些影响？

（学生）……

（教师）非常好，今天我们将通过以下环节来深入探讨这个问题。

二、自主学习

1.学生阅读教材第18课《冷战与国际格局的演变》的相关内容，了解冷战时期国际格局的形成过程。

2.学生整理冷战时期国际关系的主要事件，包括冷战政策的提出、两极格局的形成、古巴导弹危机等。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：冷战是如何形成的？请同学们结合教材内容进行讨论。

（学生讨论，教师巡视指导）

2.教师引导学生分析冷战政策对世界政治、经济、军事格局的影响。

-政治上：两极格局的形成，世界局势紧张，局部战争频发。

-经济上：冷战对世界经济格局产生影响，形成了以美国和苏联为代表的两大阵营。

-军事上：冷战导致军备竞赛，世界局势充满战争威胁。

3.教师提问：冷战时期，美国和苏联之间的竞争有哪些具体表现？

（学生回答，教师总结）

四、案例分析

1.教师展示古巴导弹危机的相关资料，引导学生分析这一事件对冷战格局的影响。

-学生分析古巴导弹危机的背景、过程和结果。

2.教师提问：古巴导弹危机对冷战格局产生了哪些影响？

-学生回答，教师总结：古巴导弹危机使冷战双方意识到核战争的巨大破坏力，促使双方寻求缓和关系。

五、拓展延伸

1.教师提出问题：冷战结束后，世界格局发生了哪些变化？

-学生回答，教师总结：冷战结束后，两极格局瓦解，世界格局呈现出多极化趋势。

2.教师引导学生思考：冷战时期，我国在国际事务中扮演了什么角色？

-学生讨论，教师总结：冷战时期，我国坚定地站在社会主义阵营一边，为维护世界和平作出了积极贡献。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调冷战时期国际格局的演变及其对世界政治、经济、军事格局的影响。

2.教师鼓励学生在课后继续阅读相关资料，深入了解冷战时期的世界格局。

七、布置作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于冷战时期国际格局演变的短文。

2.收集冷战时期的世界地图，分析冷战时期世界政治、经济、军事格局的演变。

八、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师鼓励学生在课后积极提出问题，共同探讨冷战时期国际格局的演变。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《冷战时期的历史资料汇编》：收集冷战时期的重要历史文献、新闻报道、政府文件等，帮助学生全面了解冷战时期的国际关系。

-《冷战时期的国际关系理论》：介绍冷战时期国际关系的主要理论，如现实主义、理想主义、新现实主义等，帮助学生从理论层面理解冷战时期的