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农村小学全科教师职业压力调查研究——以重庆地区为例

摘要：全科教师是近年来国家为了平衡城乡教育所培养的一批特殊教师。目前，已经有几批全科教师进入了岗位，进入岗位的同时也面临着学生、教学、社会所带来的职业压力，为了了解农村小学全科教师的职业压力情况，本研究采用问卷调查法的方式对进入岗位的农村小学全科教师进行调查。结果发现，农村小学全科教师的职业压力处于中上程度，整体压力较大，面临的压力主要是工作量大以及非教学活动多、教师自我要求高但培训机会少、薪酬低、农村小学生缺乏家庭教育、学生家长的不理解，为此，本研究提出五项解决策略，政府多渠道加强农村教师资源，平衡农村教师工作、增加培训机会及学术