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小华的古诗鉴赏之旅;课程介绍;什么是古诗鉴赏?;古诗鉴赏的基本方法;小华的学习之旅开始了;第一首诗:《静夜思》;《静夜思》作者简介;《静夜思》原文与注释;《静夜思》意境分析;《静夜思》情感解读;《静夜思》艺术特色;小华的感悟:《静夜思》;第二首诗:《茅屋为秋风所破歌》;《茅屋为秋风所破歌》作者简介;《茅屋为秋风所破歌》原文与注释(上);《茅屋为秋风所破歌》原文与注释(下);《茅屋为秋风所破歌》结构分析;《茅屋为秋风所破歌》主题探讨;《茅屋为秋风所破歌》写作特点;小华的感悟:《茅屋为秋风所破歌》;第三首诗:《水调歌头·明月几时有》;《水调歌头·明月几时有》作者简介;《水调歌头·明月几时有》原文与注释(上);《水调歌头·明月几时有》原文与注释(下);《水调歌头·明月几时有》意境分析;《水调歌头·明月几时有》情感表达;《水调歌头·明月几时有》艺术手法;小华的感悟:《水调歌头·明月几时有》;第四首诗:《登高》;《登高》作者简介;《登高》原文与注释;《登高》写作背景;《登高》意象分析;《登高》情感层次;《登高》艺术成就;小华的感悟:《登高》;第五首诗:《雨霖铃·寒蝉凄切》;《雨霖铃·寒蝉凄切》作者简介;《雨霖铃·寒蝉凄切》原文与注释;《雨霖铃·寒蝉凄切》意境营造;《雨霖铃·寒蝉凄切》情感表达;《雨霖铃·寒蝉凄切》音律特点;小华的感悟:《雨霖铃·寒蝉凄切》;古诗鉴赏方法总结(一);古诗鉴赏方法总结(二);古诗鉴赏方法总结(三);小华的古诗鉴赏技巧提升;课堂互动:古诗创作尝试;小华的古诗创作:示例;古诗在现代生活中的应用;诗词与音乐的结合;诗词与绘画的联系;诗词与影视作品;小华的新发现:古诗的现代魅力;古诗鉴赏能力自测(一);古诗鉴赏能力自测(二);古诗鉴赏能力自测(三);小华的学习心得分享;课程总结;谢谢聆听
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