2025年22 读不完的大书 优质课教学设计 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

22读不完的大书

【教学目标】

1.认识9个生字，会写10个字。

2.正确流利有感情地朗读课文，体会文章生动的语言。

3.理解作者为什么把大自然说成是一本读不完的大书。

4.感受大自然的乐趣，激发热爱大自然的感情，探究大自然的奥秘。

【重点难点】

1.正确流利有感情地朗读课文，体会文章生动的语言。

2.理解作者为什么把大自然说成是一本读不完的大书。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

教学过程

一、激趣导入

1.在我们的生活中有一本神奇的书，它包罗万象，这本书里不仅有浮云飞鸟、

走兽昆虫、花草树木……还有四季暑寒枯荣、花木生生不息的奥秘和无穷的乐趣，

这是什么书呢，今天就让我们一起来学习《读不完的大书》。

2.板书课题。同学们读了课题，你最想知道什么？

二、初读课文，认识生字新词

师：请大家带着问题大声朗读课文，标出课文中的生字，圈出词语，读不通

顺的地方多读几遍。

1.课件出示生字词。（生带读，自由举手读，开火车读）

2.教师相机指导正因。学生读准多音字，理解词语。

3.指导写字。重点指导：短、柔、册。

4.生练习写字。

三、再读课文，整体感知

1.学生自由读课文，思考：课题中的“读不完的大书”指的是什么？（大自

然）

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2.大自然对五六岁的孩子来说有什么吸引人的地方。（不仅好玩，还让人沉

思和遐想）

3.边读边画，说说从文中你看到了哪些有趣的景象。（课件出示：大自然的

鸟语花香。）

第二课时

教学过程

一、复习导入

1.课件出示生字新词，学生开火车读。

2.通过上节课的学习，我们知道大自然有许多有趣的现象。大自然里奥秘无

穷，作者觉得大自然里哪些东西好玩呢？快速游览课文找一找。

二、探究课文，细读领悟

1.仔细品读第2—5自然段，用横线画出作者具体描写了大自然中哪些“好

玩的东西”，并试着用自己的语言概括？

学生圈画出大自然中“好玩的东西”，交流讨论，全班汇报。

引导学生概括：飞鸟的活动、蚂蚁搬家与战斗、花草的颜色与形态、果树、

竹子、棕榈。

2.文章语言生动形象，学生自由朗读自己感兴趣的句子，并说说有句子想象

到的画面。

预设：辽阔的天空，闲散的浮云正悠游地飘着，飞鸟自由翱翔其间，各色鲜

艳的花儿散发出沁人的芳香，将远处果园中的果香也沾染上了缤纷的花香，竹林

生机勃勃，高大的棕榈树下坐满歇凉的人儿……

3.“看不完的大画册”和“读不完的大书”分别表示的是什么意思？

引导学生联系现实阐述意义：“看不完的大画册”是说大自然美不胜收，处

处是如诗如画。“读不完的大书”是说大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处

处有未知。

4.为什么说“大自然是一部永远读不完的大书”？