2025-2026学年三年级下学期数学练习五(教案) .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

年三年级下学期数学练习五（教案）

作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生在理

解的基础上掌握知识，培养他们的思维能力。下面是我根据教学实践

制定的三年级下学期数学练习五的教案。

一、教学内容

本节课的教学内容源自人教版三年级下册《数学》第66页至第

68页，主要涉及两位数乘两位数的计算方法。通过本节课的学习，学

生将掌握两位数乘两位数的计算法则，并能够熟练进行笔算。

二、教学目标

1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.提高学生解决问题的能力，培养他们的数学思维。

三、教学难点与重点

1.教学难点：两位数乘两位数的计算方法及步骤。

2.教学重点：让学生能够熟练进行两位数乘两位数的笔算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程

1.情景引入：以购物场景为例，让学生思考如何计算总价，引出

两位数乘两位数的重要性。

2.讲解两位数乘两位数的计算方法：

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

a.先用第二个乘数（两位数）的个位数与第一个乘数相乘，

得到积的个位数。

b.再用第二个乘数的十位数与第一个乘数相乘，得到积的十位

数。

c.将两次乘得的积相加，得到最终结果。

3.例题讲解：以23×45为例，按照计算方法进行讲解。

4.随堂练习：让学生独立完成23×45的计算，并核对答案。

6.课堂练习：布置一些两位数乘两位数的题目，让学生独立完成。

六、板书设计

板书内容主要包括两位数乘两位数的计算方法、步骤以及例题

23×45的解题过程。

七、作业设计

1.题目：完成练习册第66页至第68页的练习题。

2.答案：待学生独立完成作业后，进行讲解和核对。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我将对本节课的教学效果进行反思，观察学生对两位数乘

两位数的掌握程度，针对存在的问题进行改进。同时，我将引导学生

进行拓展延伸，如尝试解决三位数乘两位数的问题，提高他们的数学

能力。

重点和难点解析

在本次教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细

节不仅是教学的重中之重，而且是学生理解和掌握知识的关键。我将

对这些重点细节进行详细的补充和说明。

一、教学内容的引入

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

二、两位数乘两位数的计算方法

在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我采用了分步骤的方法。

我用第二个乘数（两位数）的个位数与第一个乘数相乘，得到积的个

位数。然后，我用第二个乘数的十位数与第一个乘数相乘，得到积的

十位数。我将两次乘得的积相加，得到最终结果。这样的步骤分解能

帮助学生清晰地理解计算过程，降低学习难度。

三、例题讲解与随堂练习

在讲解例题23×45时，我不仅详细展示了计算过程，还强调了每

一