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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
3.2······-2025-2026·······
······2025······
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
本节课的教学内容来自于2024-2025学年高二上学期物理鲁科版（2019）必修第三
册，第三章第二节“电阻”。本节内容主要包括以下几个部分：
1.电阻的概念及其表示方法；
教学内2.电阻的性质和影响因素，如材料、长度、横截面积和温度等；
容3.电阻的单位及换算；
4.欧姆定律的应用，包括电流、电压和电阻的关系等。
教学过程中，我将引导学生通过实验和理论分析，深入理解电阻的内涵和外延，掌
握电阻的计算方法，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下几个方面：
1.科学探究能力：通过实验和问题引导，培养学生自主探究电阻性质的能力，提
高学生运用科学方法解决问题的能力；
2.科学思维：引导学生理解电阻的概念及其表示方法，培养学生运用物理学原理
核心素
进行逻辑推理和分析问题的能力；
养目标
3.科学态度与价值观：通过学习电阻的重要性和应用，使学生认识到物理学在实
际生活中的重要作用，培养学生的科学态度和价值观；
4.科学交流与合作：在小组讨论和实验过程中，培养学生与他人合作、交流和分
享成果的能力。
重点：
1.电阻的概念及其表示方法；
2.电阻的性质和影响因素，如材料、长度、横截面积和温度等；
3.电阻的单位及换算；
4.欧姆定律的应用，包括电流、电压和电阻的关系等。
难点：
重点难1.电阻的微观解释及其与宏观性质的联系；
点及解2.电阻的计算方法及应用；
决办法3.欧姆定律在不同条件下的应用和变化。
解决办法：
1.通过实验和实例，直观展示电阻的微观机制和宏观表现，引导学生理解电阻的
本质；
2.利用数学方法，教授电阻的计算公式及变形，让学生能够熟练运用；
3.通过实际问题，引导学生学会分析欧姆定律在不同条件下的适用性和变化，提
高学生解决问题的能力。
教学方教学方法：
法与手1.讲授法：在讲解电阻的基本概念、性质和计算方法时，采用条理清晰的讲授法，
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
段帮助学生建立系统的知识结构；
2.实验法：组织学生进行电阻实验，通过观察实验现象，让学生亲身感受电阻的
性质和影响因素，提高学生的实践操作能力；
3.讨论法：在探讨欧姆定律的应用时，引导学生分组讨论实际问题，培养学生的
合作精神和解决问题
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