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小学英语活动导学单的基本要求

徐云

活动导学单按照课时分为两大部分，一部分是提供给学生的活动单，一部分是供教师参考的参考结果。

活动单主要应包括这样几个部分：一、学习目标二、活动方案活动方案中应包括活动一、活动二、活动三等等三、课堂反馈四、家庭作业

教师的参考结果是根据学生的活动单来设计的，是给教师上课用的，相当于教案的作用。

活动导学单的模型是：

（1）创设情境（教师根据本节课的学习目标创设与本课紧密联系的情境，引导学生进入学习的状态）

（2）自主学习（通过问题的设计让学生自主学习）

（3）合作探究（小组内的合作学习）

（4）课堂展示（学生展示自己的成果）

（5）自我完善（一学生在展示的过程中，其他学生吸取别人的优点，完善自己）

（6）点评提升（教师点拨总结）

（7）反馈练习（课堂练习）

附：6BUnit1三个课时的活动单，供大家参考

6BUnit1Whoisyounger?

第一课时形容词及其比较级（BCD部分）

班级姓名学号

【学习目标】

1．熟悉描述人的特征的常见形容词。

2．初步学会形容词比较级的用法。

【活动方案】

活动一：复习并记住描述人的特征的形容词。

1．请回忆一下描述人特征的形容词，并把它们写在下面，至少写10个。

2．在小组内交流你所写的形容词，并将你没有想到的词用红色笔进行适当的补充，记住这些词。请将你觉得有趣、有效的记忆方法说出来，与大家共享。

活动二：学习形容词比较级的构成

1．请打开课本到P8，比较一下左右两幅图画，找出它们的不同点。读一读图画下面的单词。（heavy/′hevI/），在小组内交流、讨论，找出它们在写法和意义上的不同之处。

2．听老师示范朗读：oldolder，比较读音，模仿朗读其它的词。

3．通过对比，写出你所发现的形容词比较级构成的规律。

4．找出P8这些单词中的反义词，并将它们写下来。

活动三：学习形容词比较级的用法

1．请两人一组，完成P9的对话，并讨论它们的意思。

2．请根据老师提供的情境，（一个高个子和一个矮个子的学生）仿照例句，造句。

例句：I’mtallerthanyou.You’reshorterthanme.

【课堂反馈】

1．写出下列形容词的比较级

(1)talllongshortold

youngstrongsmall

(2)bigfatthin

(3)heavy

2．写出至少5对反义词，看谁写得多。

3．请打开书到P10，听录音并填空，听两遍。将答案写在下面。

(T)2.SuHaihasatwinsister.

(T)3.SuYangisyoungerthanSuHai.

(F)4.SuYangistallerthanSuHai.

(T)5.Jimmyisfouryearsold.

D.请齐读课文第一部分（左边一半）,然后回答下列问题。

1.SuYang.(isSuHai’stwinsister)

2.Yes,theydo.

3.No.

4.SuHaiistaller.

5.SuYang.(istwentyminutesyoungerthanSuHai)

E.请根据上面5个问题，说一说SuHai的家庭情况。

(1)SuHaihasatwinsister.SheisSuYang.Theylookthesame.ButSuHaiisn’tastallasSuYang.Sheistallerthanher.SuYangistwentyminutesyoungerthanSuHai.

(2)SuHaiandSuYangaretwinsisters.Sotheylookthesame.SuHaiistallerthanSuYang.SuYangistwentyminutesyoungerthanSuHai.

以上两个只是教师提供的参考答案，学生可以各抒己见。

F.请在小组内分角色朗读课文第二部分（右边一半），回答下列问题。

1.No,hedoesn’t.

2.