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5.1小数的初步认识一()
■教学内容
教材第77〜78页例1、2、3、“课堂活动”以及练习八的第1-5题
■教学提示
本课时的教学,教师要充分考虑学生、教材、教学资源等多方面因素,教学
设计也要从学生熟悉的情境入手,引入新课,注重落实学生的主体地位,激发学
生自主学习的积极性。让学生在学习的过程中,充分感受“小数来源于生活,又
服务于生活”这一理念。总之,要通过本节课的教学,使学生充分感知小数的含
义,会读会写一、二位小数,
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