山西省怀仁县第八中学2023-2024学年高考化学倒计时模拟卷含解析.docVIP

山西省怀仁县第八中学2023-2024学年高考化学倒计时模拟卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题（每题只有一个选项符合题意）

1、将Cl2通入100mLNaOH溶液中充分反应，生成0.1mol的NaCl，下列说法正确的是（）

A．反应后溶液中ClO﹣的个数为0.1NA

B．原NaOH浓度为1mol/L

C．参加反应的氯气分子为0.1NA

D．转移电子为0.2NA

2、W、X、Y、Z均为短周期元素，原子序数依次增加，W的原子核最外层电子数是次外层的2倍，X－、Y+具有相同的电子层结构，Z的阴离子不能发生水解反应。下列说法正确的是()

A．原子半径：Y＞Z＞X＞W

B．简单氢化物的稳定性：X＞Z＞W

C．最高价氧化物的水化物的酸性：W＞Z

D．X可分别与W、Y形成化合物，其所含的化学键类型相同

3、R、W、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期主族元素，W与Y同主族，R的最外层电子数是次外层电子数的2倍。W元素形成的一种单质可用于自来水的杀菌消毒。R与W元素原子的最外层电子数之和等于X与Z元素原子的最外层电子数之和。下列说法正确的是

A．简单离子的半径：W＜Y＜Z

B．X与Z形成的化合物溶于水可抑制水的电离

C．氧化物对应水化物的酸性：Z＞R＞X

D．最高价氧化物的熔点：Y＞R

4、0.1moL/L醋酸用蒸馏水稀释的过程中，下列说法正确的是（）

A．电离程度增大，H+浓度增大 B．电离程度减小，H+浓度减小

C．电离程度增大，H+浓度减小 D．电离程度减小，H+浓度增大

5、根据元素在周期表中的位置可以预测

A．分解温度：CH4H2S B．氧化性：NaClONa2SO3

C．同浓度溶液pH：Na2SiO3Na2CO3 D．金属性：CaNa

6、将二氧化硫气体通入KIO3淀粉溶液，溶液先变蓝后褪色。此过程中二氧化硫表现出

A．酸性 B．漂白性 C．氧化性 D．还原性

7、下列不能使氢氧化钠的酚酞溶液褪色的气体是()

A．NH3 B．SO2

C．HCl D．CO2

8、酚酞是一种常见的酸碱指示剂，其在酸性条件下结构如图所示，则下列对于酚酞的说法正确的是（）

A．在酸性条件下，1mol酚酞可与4molNaOH发生反应

B．在酸性条件下，1mol酚酞可与4molBr2发生反应

C．酸性条件下的酚酞在一定条件下可以发生加聚反应生成高分子化合物

D．酸性条件下的酚酞可以在一定条件下发生加成反应，消去反应和取代反应

9、对下列实验的分析合理的是

A．实验Ⅰ：振荡后静置，上层溶液颜色保持不变

B．实验Ⅱ：酸性KMnO4溶液中出现气泡，且颜色保持不变

C．实验Ⅲ：微热稀HNO3片刻，溶液中有气泡产生，广口瓶内会出现红棕色

D．实验Ⅳ：将FeCl3饱和溶液煮沸后停止加热，以制备氢氧化铁胶体

10、下列说法正确的是（）

A．电解精炼铜时，阳极泥中含有Zn、Fe、Ag、Au等金属

B．恒温时，向水中加入少量固体硫酸氢钠，水的电离程度增大

C．2CO(g)+2NO(g)=N2(g)+2CO2(g)在298K时能自发进行，则它的ΔH0

D．在硫酸钡悬浊液中加入足量饱和Na2CO3溶液，振荡、过滤、洗涤，沉淀中加入盐酸有气体产生，说明Ksp(BaSO4)Ksp(BaCO3)

11、化学与工业生产密切相关。下列说法中正确的是

A．工业上常用电解熔融MgO制镁单质

B．工业上常用金属钠与水反应制NaOH

C．工业上炼铁的原料是铁矿石和氢气

D．工业上制备粗硅的原料是石英砂和焦炭

12、常温时，改变弱酸RCOOH溶液的pH，溶液中RCOOH分子的物质的量分数δ(RCOOH)随之改变，0.1mol/L甲酸(HCOOH)与丙酸(CH3CH2COOH)溶液中δ(RCOOH)与pH的关系如图所示。下列说法正确的是（）

已知：δ(RCOOH)=

A．等浓度的HCOONa和CH3CH2COONa两种溶液中水的电离程度比较：前者后者

B．将等浓度的HCOOH溶液与HCOONa溶液等体积混合，所得溶液中：c(HCOOH)+2c(H+)c(OH-)+c(HCOO-)

C．图中M、N两点对应溶液中的Kw比较：前者后者

D．1mol/L丙酸的电离常数K﹤10-4.88

13、属于人工固氮的是

A．工业合成氨 B．闪电时，氮气转化为NO

C．用NH3和CO2合成尿素 D．用硫酸吸收氨气得到硫酸铵

14、用下列实验方案及所选玻璃容器（非玻璃容器任选）就能实现相应实验目的的是

实验目的

实验方