一年级上册语文优秀教学教案 识字《日月明》人教部编版.docxVIP

一年级上册语文优秀教学教案识字《日月明》人教部编版

一、教学内容

《日月明》选自人教部编版一年级上册语文教材第四单元，本课主要教学内容包括：认识生字“日、月、明、早、晚”等，学会写“日、月、小、大”四个字，理解由生字组成的词语，如“明月、早上、晚上”等。通过学习儿歌，让学生感受汉字的构字规律，激发学生对汉字学习的兴趣。同时，通过观察、模仿、实践等方法，培养学生的语言表达能力，提高学生的语文素养。本节课注重趣味性和实践性，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，感受语文的魅力。

二、核心素养目标

《日月明》一课的核心素养目标主要包括：增强学生的识字认字能力，培养学生的语文思维能力，提升学生的文化素养和审美情趣。通过本课学习，使学生能够熟练掌握生字“日、月、明、早、晚”，并运用到实际语境中；激发学生探索汉字构造的兴趣，培养其观察、分析、归纳的思维能力；引导学生感悟课文中的美词佳句，提升对汉语语言之美的感知和欣赏能力；加强学生之间的合作交流，培养团队协作意识，提高学生的沟通表达能力。从而使学生在掌握知识的同时，全面提升语文核心素养，为新学期的语文学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是生字词的学习与运用，包括“日、月、明、早、晚”等生字的认读、书写和理解。

-重点掌握汉字的基本笔画和结构，理解汉字的象形特点，如“日”字像太阳，“月”字像月亮。

-学习并运用由生字组成的词语，如“明月、早上、晚上”，理解词语在句子中的作用。

-通过儿歌《日月明》的学习，感知汉字的韵律美和构字规律。

举例解释：以“日”字为例，教师需引导学生观察“日”字的形状，理解它象征太阳，并通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆和掌握“日”字的写法。

2.教学难点

-难点在于生字词的书写，尤其是“明”字的结构复杂，笔画较多，学生容易写错。

-理解汉字的组合规律，如“明”字是由“日”和“月”组成，表示明亮的意思，这对于一年级的学生来说是一个认知难点。

-将生字词应用到实际语境中，如造句、说话练习，需要学生具备一定的语言组织和表达能力。

-儿歌《日月明》中的韵律节奏，需要学生通过反复朗读和模仿，才能熟练掌握。

举例解释：为了突破书写“明”字的难点，教师可以采用拆字法，将“明”字拆分为“日”和“月”，先让学生分别练习这两个字，再组合起来书写，帮助学生理解并记忆“明”字的正确写法。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《日月明》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过太阳和月亮？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字“日”和“月”的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“日”和“月”这两个生字的基本概念。它们分别象征太阳和月亮，是汉字中最基础的象形字。它们在我们的语言和文化中具有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。儿歌《日月明》中，通过“日”和“月”的组合，形成了“明”字，表示明亮的意思。这个案例展示了汉字构造的趣味性和规律性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“日”、“月”的书写和“明”字的构造这两个重点。对于难点部分，我会通过拆字法和图示法来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生字相关的实际问题，如“你在生活中还见到过哪些和‘日’、‘月’有关的词语？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。学生们将尝试书写“日”、“月”和“明”字，以此感受汉字的结构和书写美感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的书写成果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现和解决学习中的问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了“日”、“月”、“明”这些生字的基本概念、书写方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对汉字学习的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。如果有任何疑问，请随时向我提问。

五、教学反思

在上完《日月明》这一课后，我对整个教学过程进行了深入的思考。我发现，通过引入生活实例，学生们对生字的学习产生了浓厚的兴趣，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到，在讲授和实践活动过程中，还存在一些需要改进的地方。

首先，关于教学内