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22《读不完的大书》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《读不完的大书》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生热爱自然、亲近生活的情感，提升学生对大自然和生活的观察力。

2.培养学生阅读理解能力，通过阅读《读不完的大书》，理解作者对自然和生活的感悟。

3.培养学生语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的观察和感受，提高口头表达能力。

4.培养学生审美素养，引导学生欣赏自然之美，感受生活之趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点指导学生理解《读不完的大书》中作者对自然和生活的独特感悟，如“四季的变化”、“动物的生活习性”等。

-语言积累与运用：引导学生积累文中优美的句子和词汇，如“春暖花开”、“鸟语花香”等，并尝试在写作中运用。

-阅读策略：教授学生如何通过阅读标题、插图、关键词等来预测文本内容，提高阅读效率。

2.教学难点

-情感体验：由于三年级学生的生活经验有限，难以完全理解作者对自然和生活的深刻情感，因此需通过图片、视频等多媒体手段帮助学生体会。

-细节理解：课文中涉及许多自然现象和生活细节，学生可能难以理解其背后的科学原理和生活智慧，需要教师引导和解释。

-语言表达：学生在尝试模仿课文中的语言时，可能会遇到用词不当、句子结构复杂等问题，需要教师提供具体指导和示范。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、视频展示自然景观和生活场景，激发学生兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

2.实施小组合作学习，让学生在小组内讨论课文中的自然现象和生活细节，培养合作能力和交流能力。

3.运用角色扮演，让学生扮演课文中的角色，体验不同角色的情感和思考，加深对课文的理解。

4.结合信息技术，利用多媒体课件展示课文中的知识点，如四季变化、动植物习性等，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢观察什么？你们认为大自然有什么有趣的地方？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，如花开、鸟飞、河流等，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍自然观察的基本概念和重要性，强调通过观察可以增长知识、培养好奇心。

2.自然观察基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然观察的基本概念、方法和步骤。

过程：

讲解自然观察的定义，包括其主要目的是为了观察和了解自然界。

详细介绍自然观察的方法，如实地观察、记录数据、摄影等。

3.自然观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然观察的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然观察案例进行分析，如植物生长观察、鸟类迁徙研究等。

详细介绍每个案例的背景、观察方法和研究结果，让学生全面了解自然观察的实践过程。

引导学生思考这些案例对环境保护和科学研究的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自然现象或物种进行观察研究。

小组内讨论如何进行观察、记录数据和分享观察结果。

每组选出一名代表，准备向全班展示观察过程和发现。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然观察的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示观察过程、发现和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出不同的观察角度或方法。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步观察的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然观察的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然观察的定义、方法和案例。

强调自然观察对个人成长、环境保护和科学研究的价值。

布置课后作业：让学生选择一个自然现象进行观察，并记录观察日记，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的提升

-学生能够掌握自然观察的基本概念和重要性，理解自然界的多样性和复杂性。

-学生学会了实地观察的方法，包括如何使用放大镜、望远镜等工具，以及如何记录观察数据和撰写观察日记。

-学生能够识别和描述不同类型的植物、动物和自然现象，如不同季节的变化、不同动物的习性等。

2.思维与能力的发展

-通过案例分析，学生能够培养批判性思维，学会从不同的角度分析问题。

-学生在小组讨论中学会了团队合作，提高了沟通能力和解决问题的能力。

-学生在展示和点评环节锻炼了公共演讲技巧，学会了如何表达自己的观点和意见