高中化学问题表单：心理建模探究与实证分析.docx

高中化学问题表单：心理建模探究与实证分析

一、绪论

1.1研究背景

1.1.1课程改革需求

随着教育改革的不断深入，高中化学课程改革对教学方法和学生思维能力培养提出了新的要求。传统的化学教学往往侧重于知识的传授，而对学生思维能力的培养重视不足。然而，新的课程标准强调学生要具备自主学习、探究和创新的能力，能够灵活运用化学知识解决实际问题。在这样的背景下，教学方法需要不断创新，以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的科学思维和探究精神。

问题表单作为一种新型的教学工具，具有潜在的优势。它能够引导学生主动思考，帮助学生系统地梳理问题，将复杂的化学问题分解为一个个具体的要素，从而更好地理解问题的本