第五单元习作：奇妙的想象（课件）统编版语文三年级下册.pptxVIP

第五单元奇妙的想象

发挥想象写故事，创造自己的想象世界。习作要素

趣味导入同学们，在想象的世界里,什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。在宇宙的另一边,我会变成风,飞得越高，习作的分数就越高;我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝;瞌睡虫会自己寻找朋友；小牧童被风吹到了颠倒村……在想象的世界里,还会发生什么呢？让我们发挥想象,自由表达，写一写这个奇妙的想象世界。

习作目标1抓住所给题目的特别之处,走进想象世界,感受想象的神奇。2写清楚故事的起因、经过、结果，发挥想象写故事。3学会运用反复的手法创造自己的想象世界。

习作思路读读这些特别的题目，你最想写什么呢？为什么写呢？爱老师

我想写《贪玩的小水滴》，它可能会脱离队伍，四处旅行。真真聪聪我想写《躲在草丛里的星星》，它可能是在和月亮玩捉迷藏。

明明我想写《手罢工啦》，没有手了，会发生很多有趣的事。

这些似乎都不能在现实生活中发生，但想象就是要大胆。我们可以围绕题目中的关键词、主角的特点等来展开故事情节，也可以从实际生活出发展开想象。爱老师

我围绕题目中的关键词展开想象.题目中的“贪玩”让我浮想联翩，小水滴因为贪玩，不小心脱离了队伍，于是开始四处旅行，见到了不一样的风景。真真

我从主角的特点出发。星星总是高高地挂在天上，那么闪耀，要是躲进了草丛，那一定是故意的，我想它一定很调皮，是为了和月亮玩捉迷藏呢。聪聪

不错，同学们都找到了角度去想象故事。需要注意的是，我们在编故事的时候，一定要将故事的起因、经过、结果写清楚。可以尝试运用反复的结构。比如:第一个，第二个，第三个……第一天，第二天，第三天……爱老师

明明手罢工啦，因为受到了不公平的待遇，不被人珍惜。第一天，我变得邋里邋遢；第二天，我饿得头昏眼花；第三天，我逃离学校课堂……

很好，就是要这样联系实际，大胆想象，甚至把自己代入故事，创造出属于自己的奇妙世界。爱老师

习作框架

名篇引路画眉鸟（节选）一个黄金的鸟笼里,养着一只画眉。【开篇点题】开门见山式的开头，简洁利索，直接点明标题。那画眉,全身的羽毛油光光的,一根不缺,也没一根不顺溜。它叫的声音温柔,婉转,花样多,能让听的人听得出了神,像喝酒喝到半醉的样子。【结合实际】结合生活中画眉鸟唱歌动听的特点,创编一个

奇特的故事,能让人信以为真。养它的是个阔公子哥儿，爱它简直爱得要命。它喝的水，哥儿要亲自到山泉那儿去取，并且要过滤。吃的粟米，哥儿要亲手拣，粒粒要肥要圆，并且要用水洗过。哥儿为什么要这样费心呢？为什么要给画眉预备这样华丽的笼子呢？因为哥儿爱听画眉唱歌，只要画眉一唱，哥儿就快活得没法说。

日子一天天过去，它的生活总是照常，样样都很好。它接连不断地唱，为哥儿，为哥儿的姊妹兄弟们，不过始终不明白自己唱的有什么意义，有什么趣味。【承上启下】这句话是过渡句，总结了上文画眉鸟每天过的生活，引出下文它逃出鸟笼看外面世界的情节。画眉很纳闷，总想找个机会弄明白。有一天，哥儿给它加食添水，忘记关笼门，就走开了。画

眉走到笼门前，往外望一望，一跳，就跳到外边，又一飞，就飞到屋顶上。它四处看看，新奇，美丽。深蓝的天空，飘着小白帆似的云。葱绿的柳梢摇摇摆摆，不知谁家的院里，杏花开得像一团火。往远处看，山腰围着淡淡的烟，好像一个刚醒的人，还在睡眼蒙眬。【环境描写】运用了比喻和拟人的修辞手法，描写了画眉鸟飞出鸟笼看到的新奇、美丽的世界，衬托出画眉鸟高兴的心情，渲染了一种美

好的气氛。它越看越高兴，由这边跳到那边，又由那边跳到这边，然后站住，又看了老半天。它的心飘起来了，忘了鸟笼，也忘了以前的生活，一兴奋就飞起来，开始它也不知道是往哪里的远方飞。它飞过绿的草原，飞过满盖黄沙的旷野，飞过波浪拍天的长江，飞过浊流滚滚的黄河，才想休息一会儿。【排比修辞】用四个“飞过”，交代画眉鸟飞过了许多不同的地方，抒发它得到自由后兴奋的心情，富有感染力。

它收拢翅膀，往下落，正好落在一个大城市的城楼上。下边是街市，行人，车马，拥拥挤挤，看得十分清楚。画眉决定不回去了，虽然那个鸟笼华丽得像宫殿,它也不愿意再住在里边了。它开始飞，往荒凉空旷的地方飞。晚上，它住在乱树林子里；白天，它高兴飞就飞，高兴唱就唱。饿了，就随便找些野草的果实吃；脏了，就到溪水里去洗澡。四处不再有

笼子的栏杆围住它，它愿意怎么样就怎么样。有时候，它也遇见一些不幸的东西，它伤心，它就用歌声来破除愁闷。说也奇怪，这么一唱，心里就痛快了，愁闷像清晨的烟雾,