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初中语文群文阅读教学：现状剖析与改进路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革持续深化的大背景下，阅读教学作为语文教育的核心环节，正经历着深刻的变革。传统的单篇阅读教学模式已难以满足新时代对学生阅读能力和综合素养培养的需求。群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，近年来在语文教学领域悄然兴起并迅速发展。

随着信息时代的到来，知识更新速度加快，对学生的阅读能力提出了更高要求。学生不仅需要具备基本的阅读技巧，更要能够快速筛选、整合信息，形成批判性思维和独立思考能力。同时，新课程标准强调培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，倡导自主、合作、探究的