河北省迁西县第一中学高中政治 第七课 第三框 我国的宗教政策说课稿 新人教版必修2.docx

河北省迁西县第一中学高中政治第七课第三框我国的宗教政策说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“我国的宗教政策”展开，包括我国宗教政策的形成、基本内容、实施效果等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的“我国的民族政策”和“我国的宗教信仰自由政策”等内容相联系，有助于学生更好地理解我国宗教政策的背景和意义。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生政治认同、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习我国宗教政策，学生能够增强对国家宗教政策的认同感，树立正确的宗教观念，提高运用法治思维分析宗教问题的能力，并学会在公共生活中积极参与宗教事务的讨论，形成尊重多元、理性表达的公民意识。

三、学情分析

高中政治课程对于学生来说是一个相对复杂的学科，尤其是在“我国的宗教政策”这一章节，涉及的知识点较为抽象，且与学生的日常生活联系较为间接。考虑到本节课的教学对象是河北省迁西县第一中学的高中生，以下是对学情的具体分析：

1.学生层次：迁西县第一中学的学生整体学习水平较高，具备一定的政治理论知识和批判性思维能力。然而，由于宗教政策相对专业，部分学生在理解宗教政策的内涵和实际意义时可能存在一定的困难。

2.知识基础：学生在初中阶段已接触过一些关于宗教和民族政策的基础知识，但高中阶段的宗教政策内容更为深入和复杂。学生需要具备一定的历史、文化和政治知识储备，以便更好地理解宗教政策的发展历程和现实意义。

3.能力素质：学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但针对宗教政策这样的跨学科内容，学生可能需要更强的跨学科思维和综合分析能力。此外，学生的公共参与意识和法治意识也需要在教学中得到培养和提升。

4.行为习惯：高中阶段的学生普遍具有较为自觉的学习态度，但部分学生在课堂参与度上可能存在差异，有的学生可能因为对宗教政策的兴趣不足而表现出不积极参与课堂讨论的行为。

5.对课程学习的影响：由于宗教政策与学生的日常生活关联度不高，学生可能会对课程内容产生一定的忽视态度。因此，教师在教学过程中需要通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高他们对宗教政策重要性的认识，从而促进学生对这一章节的深入学习。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：宗教政策相关的视频资料、新闻报道、政策文件扫描件。

4.教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演等互动式教学方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国的宗教政策”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“宗教政策的历史演变”、“宗教政策与公民权利的关系”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宗教政策的基本概念和我国宗教政策的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解宗教政策课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于宗教冲突的新闻视频，引出“我国的宗教政策”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国宗教政策的基本内容，包括宗教信仰自由政策、宗教团体和宗教活动管理等内容。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析宗教政策在实际生活中的应用案例。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宗教政策的基本概念和内容。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解宗教政策的应用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宗教政策知识点，掌握宗教政策在实际生活中的应用。

-通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于宗教政策案例分析的小论文，要求学生结合所学知识，分析案例中宗教政策的实施情况。

-提供拓展资源：提供与宗教政