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第四单元主题活动二《寻访普通劳动者》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：第四单元主题活动二《寻访普通劳动者》（2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版）

教材内容：本节课围绕“寻访普通劳动者”这一主题，引导学生通过调查、访谈等方式，了解不同职业的劳动者，体会他们的辛勤付出，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。具体内容包括：选择调查对象、设计调查问卷、访谈技巧、记录与分析调查结果等。

二、核心素养目标

1.培养学生观察社会、关注他人的能力。

2.提升学生设计问卷、访谈交流等实践操作技能。

3.强化学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。

4.增强学生合作探究、交流分享的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：设计调查问卷与进行有效访谈。

来源：本节课需要学生独立完成问卷设计，并通过访谈收集信息。

解决办法：首先，通过小组合作，引导学生共同讨论问卷设计的要点，如问题清晰、针对性强等。其次，提供访谈技巧指导，如倾听、提问、记录等，并让学生在模拟练习中熟练运用。

难点：引导学生尊重和理解不同职业的劳动者。

来源：学生对普通劳动者的认知可能存在偏见或误解。

解决办法：通过真实案例分享和角色扮演，帮助学生了解不同职业的特点和劳动者的辛勤付出，培养尊重和感激的情感。同时，鼓励学生在访谈过程中展现出对劳动者的尊重和理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、录音设备。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台。

3.信息化资源：网络资源（用于查找劳动者职业特点的资料）、在线访谈工具。

4.教学手段：图片资料（展示不同职业劳动者的图片）、视频资料（劳动者工作场景视频）、访谈记录表。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寻访普通劳动者的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些普通劳动者？他们有哪些工作？”

展示一些关于普通劳动者的图片或视频片段，如环卫工人、护士、教师等，让学生初步感受普通劳动者的辛勤与贡献。

简短介绍普通劳动者的定义和重要性，强调他们在社会中的作用和我们对他们的尊重。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解普通劳动者的基本概念、职业类型和劳动特点。

过程：

讲解普通劳动者的定义，包括他们在社会生产和服务领域中的作用。

详细介绍不同职业类型的普通劳动者，如公共服务、制造业、农业等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解普通劳动者的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的普通劳动者案例进行分析，如一位农民的耕作生活、一位护士的工作日常等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解普通劳动者的工作环境和职业精神。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从普通劳动者身上学到宝贵的品质。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一位普通劳动者进行深入讨论。

小组内讨论该普通劳动者的工作内容、工作环境和面临的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对这位普通劳动者的敬佩之情和建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对普通劳动者的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对普通劳动者的敬佩之情、他们的工作内容和小组的建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调普通劳动者的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括普通劳动者的定义、职业类型、案例分析等。

强调普通劳动者在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生从他们身上学习勤劳、敬业、无私奉献等品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于寻访一位普通劳动者的短文或报告，记录他们的工作生活，表达对他们的敬意和感谢。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-普通劳动者的职业故事：收集和整理不同普通劳动者的职业故事，包括他们的工作经历、面临的挑战和成功经验，以丰富学生对普通劳动者职业的认识。

-劳动节专题资料：搜集有关劳动节的起源、意义和庆祝活动的资料，让学生了解劳动节的历史和文化背景。

-劳动者的权益与法律：介绍劳动者的基本权益，如劳动法规定的工作时间、工资待遇、社会保险等，增强学生的法律意识。

-不同职业的工作环境：展示不同职业的工作环境图片或视频，如办公室、施工现场、医院等，让学生直观感受各种职业的工作条件。

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