2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第二册巧妙运用文本框（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第二册巧妙运用文本框（说课稿）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北京版（2013）小学信息技术第二册中的“巧妙运用文本框”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的文本输入、编辑等基本技能为基础，引导学生进一步学习如何使用文本框进行图文混排，提高文本的美观性和可读性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习文本框的运用，学生能够提升信息处理能力，学会在文本中合理布局，增强数字创作能力。同时，通过实践操作，学生将培养解决问题的能力，提高信息技术的应用意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：文本框的创建与基本属性设置。学生需要学会如何创建文本框，并了解文本框的基本属性，如边框、填充色、文字对齐方式等。

-重点二：文本框内文本的编辑。学生需要掌握如何在文本框内输入、编辑文本，包括字体、字号、颜色等格式的调整。

2.教学难点：

-难点一：文本框与图片的混排。学生可能难以掌握文本框与图片的精确对齐和布局，需要教师示范并指导学生进行实践操作。

-难点二：文本框的嵌套使用。学生可能不理解如何在文本框中嵌套另一个文本框，以及如何调整嵌套文本框的大小和位置。

-难点三：文本框的动态效果。学生可能对如何设置文本框的动态效果（如阴影、透明度等）感到困惑，需要教师详细讲解并演示操作步骤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备操作系统为Windows的小学信息技术专用计算机，北京版（2013）小学信息技术第二册教材，鼠标。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：文本框操作相关教学视频，在线教程链接，以及相关的图片素材库。

-教学手段：PPT演示文稿，用于展示操作步骤和效果；实物投影仪，用于展示学生操作过程；教师示范操作，辅助学生理解难点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些精美的图文混排作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点。

-提问：同学们，你们知道这些作品是如何制作出来的吗？它们有什么特别之处？

-引出本节课的主题：“巧妙运用文本框”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何创建文本框，并讲解文本框的基本属性设置，如边框、填充色、文字对齐方式等。

-学生跟随教师操作，尝试创建文本框并设置属性。

-教师讲解如何在文本框内输入、编辑文本，包括字体、字号、颜色等格式的调整。

-学生练习在文本框内输入文本，并尝试调整文本格式。

-教师演示文本框与图片的混排方法，包括对齐、布局等。

-学生尝试将图片插入文本框，并调整图片位置和大小。

-教师讲解文本框的嵌套使用，并演示如何调整嵌套文本框的大小和位置。

-学生练习嵌套文本框的操作，并尝试调整嵌套效果。

-教师讲解文本框的动态效果设置，如阴影、透明度等。

-学生尝试设置文本框的动态效果，并观察效果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题目，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾所学，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识制作一份图文混排的作品。

-学生明确作业要求，准备课后完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片素材库：提供多样化的图片资源，包括自然界、人文景观、卡通形象等，用于丰富文本框内容，提升作品创意。

-在线教程：链接到一些简单的在线教程，帮助学生进一步学习文本框的高级操作，如动画效果、超链接等。

-优秀案例集：收集整理一些优秀的学生作品，供学生参考，激发学生的创作灵感。

-相关软件介绍：介绍一些文字处理软件和图文混排软件的基本操作，如MicrosoftWord、Publisher等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的软件进行图文混排，比较不同软件的优缺点，拓展自己的操作技能。

-鼓励学生结合所学内容，创作自己的个人博客或电子小报，提高信息技术的实际应用能力。

-建议学生利用课外时间，收集和整理各类图片素材，丰富自己的素材库，为今后的创作提供素材支持。

-学生可以参与学校的校园文化宣传，如制作宣传海报、布置展览等，将所学知识应用于实际项目中。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图文混排的项目，培养学生的团队合作