【2025春统编版语文四年级下册】《20 我们家的男子汉》PPT课件【精华版教案版】.pptx

语文四年级下册;你印象中的男子汉是什么样子的？;安徽;wēi;强;这篇文章和《小英雄雨来》在格式上有什么不同？;思考：围绕小标题作者列举了哪些细节或事例？;他对独立的要求;他面对生活挑战的沉着;一、给加点字选择正确的读音。;二、按意思写词语。;上节课我们在细节或事例中知道了作者眼中的“男子汉”是一个小男孩，这节课我们继续学习。;结合课文中的小标题，说说：为什么称这个孩子为“男子汉”？作者对他有着怎样的情感？;可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。;他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；;他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。……我们感到非常抱歉。;他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。;“不要，不要，我自己说。”

“你不要讲话啊！”;后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。;他满头大汗地、耐心地等待着。;他一声不吭，很镇静地四下打量着。;然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。;我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。;我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。;最后一部分和前面三部分有着怎样的联系？;总结：为什么称这个孩子是个“男子汉”？作者对他有着怎样的情感？;回忆上一课概括小标题的方法：

你能用上这些方法试着给每个部分换个小标题吗？;引用课文词句;引用人物语言;不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉。文中小男孩的成长经历也正是一个男子汉的成长经历，所以说他就是一个男子汉。;对食物的兴趣;本文通过描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个小“”的形象，体现作者对“小小男子汉”的无限和之情。