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2024(工程经济学教学说课)

一、课程引入

首先，我会以一个实际的工程项目案例作为引入，比如近期备受关注的城市地铁建设项目。通过展示该项目的投资规模、建设周期、预期收益等关键数据，引导学生思考：如何科学决策这样的工程项目？投资是否合理？如何确保项目实现经济效益和社会效益的双赢？这样的引入能够迅速抓住学生的注意力，激发他们对工程经济学学习的兴趣。

二、课程定位与目标

接下来，我会明确指出《工程经济学》在工程管理类专业课程体系中的重要地位。它不仅是连接工程技术与经济管理的桥梁，更是培养学生综合分析能力和决策能力的关键课程。本课程的教学目标主要包括：

1.知识目标：掌握工程经济学的基本概念、原理和方法，如资金时间价值、工程经济评价、不确定性分析等。

2.能力目标：能够运用所学知识对工程项目进行经济分析、评价和决策，具备解决实际工程经济问题的能力。

3.素质目标：培养学生的经济意识、创新思维和团队合作精神，提高他们的综合素质。

三、教学内容与安排

本课程的教学内容将围绕以下几个核心模块展开：

1.工程经济学导论：介绍工程经济学的起源、发展及其在工程项目中的应用，让学生对课程有一个整体的认识。

2.资金时间价值：深入讲解资金时间价值的概念、计算方法及其在工程经济分析中的重要性，通过大量实例帮助学生理解和掌握。

3.工程经济评价方法：系统讲解静态评价方法和动态评价方法，如投资回收期、净现值、内部收益率等，并结合实际案例进行应用分析。

4.不确定性分析：探讨工程项目中的风险和不确定性因素，介绍敏感性分析、概率分析等方法，提高学生的风险识别和管理能力。

5.工程项目融资：分析工程项目的融资渠道、融资方式和融资成本，帮助学生掌握项目融资的基本策略。

6.工程经济决策：结合实际工程项目，讲解多方案比选的原理和方法，培养学生的决策能力。

四、教学方法与手段

在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，以提升教学效果：

1.案例教学法：精选典型工程项目案例，通过案例分析、讨论和模拟演练，让学生在实践中理解和运用所学知识。

2.启发式教学：通过提问、引导和讨论，激发学生的思维活力，培养他们的独立思考能力和创新精神。

3.多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效率。

4.小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成案例分析、项目评价等任务，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

五、课程考核与评价

课程考核将采用多元化评价方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，占总成绩的40%。

2.期中考试：以闭卷考试形式考察学生对基础知识、基本方法的掌握情况，占总成绩的30%。

3.期末大作业：要求学生结合实际工程项目，完成一份完整的工程经济分析报告，占总成绩的30%。

六、教学反思与改进

在教学过程中，我将不断进行反思和总结，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。例如，根据学生的反馈和学习情况，适时增加或调整案例内容，优化教学资源配置，确保课程内容与时俱进，贴近实际。

七、结语

最后，我会强调工程经济学在培养学生综合素质和职业能力方面的重要作用，鼓励学生珍惜学习机会，积极参与课堂互动和实践环节，努力提升自己的专业素养和综合能力，为将来从事工程管理工作打下坚实的基础。