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2024三年级上册语文教案

2024三班级上册语文教案1

教学要求：

1、学问与技能：

进行口语交际;完成习作教学;学习多音字;累古诗词;学习新生

字;展示作品

2、过程与方法：

(1)在口语交际中熬炼流利语言，学会写作C

(2)在发觉、探讨中学习多音字、新生字。

(3)在背诵中累。

(4)在展示中扩大见识。

3、情感看法价值观：

在读、写、背中训练语言实力。

重难点、关键：

1、进行口语交际。

2、完成习作。

3、背诵古诗。

课时支配：

3课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

进行口语交际。

教学过程：

一、导入

出示展示课余生活的照片

二、沟通看相片的感受。

三、分小组讲自己的课余生活

1、沟通自己做了什么事

2、沟通自己有什么收获。

3、沟通有什么感受。

4、讲讲今后的准备。

四、请讲得好的同学上台讲解并描述自己的课余生活。

1、生讲，师略记条理。

2、予以讲解、梳理。

五、评比。

1、每组选出一个上台。

2、评比谁讲得好。

六、作业：

回家讲给妈妈听。

其次课时

教学目标：

完成习作。

教具准备：

带上各自与课余生活有关的器具

教学过程：

一、激情导入

1、出示几个同学课余生活的用品：书、画画、乐器

2、让学生自由讲自己的课余生活。

二、引导写作

1、请几个同学上台讲解并描述。

2、老师点评。

三、写作

第三课时

教学目标：

1、驾驭多音字。

2、背诵古诗“

3、从生字中学生字

教具准备：

课件

教学过程：

一、认读生字、区分、组词、驾驭多音字

二、古诗

3出示古诗，学习生字

2、师范读，学生跟读

3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草

从中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，

只是摆手示意不让问路人靠近，生怕发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。

三、学习新生字。

四、作业：

背诵古诗

2024三班级上册语文教案2

内容简析

本次百花园支配了4项内容，其中包括〃语海畅游〃练（习读轻声、

辨析同音字、仿写有总起句的一段话）、〃少成多〃读（背古诗）、“阅

读平台〃读（短文）和〃语文大课堂〃。教材的编写寓学问于发觉之中，有

利于学生感悟并驾驭学语文、用语文的方法，有利于提高学生的语文

综合素养。

设计理

创建学生自主学习的平台，激发学生主动探究规律、方法的爱好，

鼓舞学生走进生活学语文、用语文。

教学目标

L辅导学生正确读出轻声、《辨字歌》及其他阅读材料，初步驾

驭读轻声、辨析同音字的方法，感受我们语言的丰富及奇妙。

2.指导学生读背古诗，培育学生积累的习惯及实力。

3.引导学生阅读短文《九龙壁》，在学生观赏精致的艺术品的同

时，感受文章详细、生动的写作方法。

4.引导学生走进市场学习视察及购物，激发学生在生活中学语文、

用语文的热忱。

教具准备

识字卡片等。

重点难点

走进市场，在生活中学语文用语文。

教学时间

3课时。

教学设计

第一课时

一、练习读轻声

1.读中体会，带点字的读音在一般话中有无改变。

小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、很短。

2.找规律：在什么状况下读轻声？

小结：①名词、动词重叠，其次个字读轻声。如：妹妹、看看……

②做后缀的字读轻声。如：影子、走了、看着、吃过……

③有些双音词的其次个字也读轻声。如：眼睛、玻璃……

3.试一试，怎样读好轻声。

①在阳平和阴平字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去声。

如：玩玩、屋里。

②在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的阳平。如：椅子、