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一年级数学下册教案《小兔请客》北师大版

一、教学内容

《小兔请客》选自一年级数学下册北师大版教材第六单元第三节。教学内容主要包括：1.通过小兔请客的故事情境，帮助学生理解加法的意义；2.掌握10以内数的加法计算方法，并能熟练进行计算；3.能够运用加法解决简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。具体内容包括：学习加法算式，理解加数和和的关系；通过小兔请客的故事，让学生感受加法的实际意义；进行10以内数的加法计算练习，提高计算速度和准确性；结合生活实际，运用加法解决简单问题。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：1.培养学生的逻辑思维能力，通过理解加法算式的结构，加深对数学运算规律的认识；2.增强学生的问题解决能力，使学生能够运用加法知识解决生活中的实际问题；3.提高学生的数学表达能力，学会用数学语言描述加法算式的意义和计算过程；4.培养学生的合作交流意识，在小组活动中共同探讨加法的计算方法，分享学习心得。通过本章节的学习，使学生形成对数学的兴趣，增强数学应用意识，提高数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解加法的含义：通过小兔请客的故事，让学生理解加法的实际意义，即两个数合并成一个数的运算。

举例：小兔家有3个苹果，小熊给了小兔2个苹果，小兔家现在有几个苹果？答案是3+2=5，这就是加法的意义。

（2）掌握10以内数的加法计算方法：学会将两个数合并在一起进行计算，并能熟练进行10以内数的加法计算。

举例：4+3=7，2+5=7等。

（3）运用加法解决实际问题：将加法应用于生活中的简单问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

举例：小华有5个糖果，妈妈又给了他3个糖果，小华现在有多少个糖果？

2.教学难点

（1）加数和和的关系：学生需要理解加数与和之间的关系，知道加数是加法运算中的组成部分，和是加法运算的结果。

举例：在算式4+3=7中，4和3是加数，7是和。

（2）进位加法的理解：当两个数相加的结果超过10时，需要进位。对于一年级学生来说，这是一个较难理解的概念。

举例：8+5=13，从个位开始加，8加5得到13，个位上的数是3，十位上进位1。

（3）加法算式的描述和表达：学会用数学语言描述加法算式的意义和计算过程，提高数学表达能力。

举例：描述算式3+4=7时，可以说“3和4相加等于7”，或者“在3的基础上加上4得到7”。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小兔请客》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要把两样东西加在一起的情况？”比如，你有3个玩具，妈妈又给你买了2个，你们一共有了多少个玩具呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加法的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加法的基本概念。加法是数学中的一种基本运算，它表示将两个或多个数值合并成一个数值。在日常生活中，我们经常需要用到加法来计算总数量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小兔请客的故事将展示加法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法的意义和10以内数的加法计算这两个重点。对于难点部分，比如进位加法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，用小石子或玩具来模拟加法运算，演示加法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加法的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对加法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的教学中，我发现孩子们对于《小兔请客》这一章节的内容表现出了很大的兴趣。他们通过小兔请客的故事情境，很快理解了加法的意义，这让我感到很欣慰。但在教学过程中，我也注意到了