人教版七年级历史下学期第一单元第2课时唐朝建立与“贞观之治”测试试题（含答案）.docx

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第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代

第2课唐朝建立与“贞观之治”

1.下图是隋唐时期重大历史事件的时间轴,其中④处所代表的历史事件可能是?(????)

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A.隋朝建立B.开通大运河C.创立科举制D.唐朝建立

2.魏征反对“法无定科,任情以轻重”,受到唐太宗的赞许。戴胄以“法者,国家所以布大信于天下”为理由,反对唐太宗有时以私情己见断狱,唐太宗对此予以嘉纳。这说明唐太宗?(????)

A.虚心纳谏B.以民为本C.勤于政事D.选贤任能

3.“凌烟阁二十四功臣图”是唐太宗时为表彰功臣命阎立本所绘,其中房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断,唐太宗任用他们为宰相,这表明唐太宗?(????)

A.重视发展生产B.虚心纳谏C.注意任用贤才D.增加科举科目

4.“贞观之治”局面的出现,是以人为本、以德治国这一政治路线的成功。下列能体现唐太宗“以人为本”思想的措施是?(????)

A.完善了三省六部制B.减轻百姓劳役负担C.增加科举考试科目D.吸取隋朝灭亡教训

5.骆宾王在声讨武则天的檄文中,文辞犀利地揭露其罪行和隐私,但文章写得气势磅礴。武则天读后感慨地说:“这么好的人才,没有得到重用,是宰相的过错!”这说明武则天?(????)

A.打击敌对官僚B.重视发展生产C.爱惜人才D.注重文教

6.据史料记载,公元690年2月,武则天于神都紫微城洛城殿策问贡士,各地精英云集神都洛阳,考生有上万人之多,连续考了几天。殿前试人自此始。据此可知,武则天(????)

A.重视发展生产B.创立科举制度C.善于虚心纳谏D.创立殿试

7.《旧唐书》称武则天“制公卿之死命,擅王者之威力”,但也有人认为“对人民来说,武则天不算是坏皇帝”。认为武则天“不算是坏皇帝”的主要依据是(????)

A.首创了选拔人才的科举制B.开创了“贞观之治”局面

C.中国历史上唯一的女皇帝D.当政时社会经济持续发展

8.“唐高祖,起义师,除隋乱,创国基。”下列与唐高祖李渊有关的是?(????)

A.开通运河B.重用魏征C.太原起兵D.灭掉陈朝

9.“米斗四五钱,马牛布野,外户动辄数月不闭。”“户部奏言:中国人自塞外来归及突厥前后内附……男女一百二十余万人。”与此相符的是?(????)

A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.商鞅变法

10.贞观年间,唐太宗曾对大臣说:“国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究?(????????)

A.科举取士制度B.三省六部制度C.郡国并行制度D.刺史制度

11.武则天的“建言十二事”,第一条就指出要“劝农桑,薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》,指出“建国之本,必在于农,忠臣之思利人者,务在劝导”。这表明武则天?(????)

A.打击敌对官僚B.重视发展生产C.大力发展科举D.巩固开拓边疆

12.杰里·本特利、赫伯特·齐格勒在《新全球史》中记述:“唐朝初期,绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期,教育机会广泛存在,官员们更多地来自普通人家。”唐朝官员来源前后变化的主要原因是?(????)

A.推进科举取士B.唐太宗打击官僚贵族C.完善三省六部制D.唐玄宗大力整顿吏治

13.下表是不同时期的学者对唐太宗形象的历史叙述和评价。这反映出(????)

A.学者立场不同影响历史评价B.对历史人物的评价没有确切定论

C.历史叙述应当尊重历史事实D.历史叙述的差异性揭示历史本质

14.阅读史料,回答问题。

史料一????太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。此皆朕所目见,故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓安乐。”

——〔唐〕吴兢《贞观政要》

史料二????“为政之要,惟在得人,用非其才,必难致治。今所任用,必须以德行学识为本。”

——〔唐〕吴兢《贞观政要》

(1)根据史料一,概括唐太宗的治国措施,并总结这些措施实行的主要历史背景。

(2)通过史料二可以看出,唐太宗认为治国的关键是什么?并结合史实进行说明。

15.唐太宗和武则天是唐朝历史上著名的皇帝,让我们一起走近他们,感悟唐朝历史,领略唐朝皇帝的风采。

【时空观念先后排列理线索】

材料一????如图

(1)按时间先后顺序排列以上图片。(写图序号即可)

【史料实证励精图治显英明】

材料二????如图

(2)从材料二图4中可以看出,唐