1.3直角三角形全等的判定 课件（共20张PPT） 八年级数学下册同步精品课堂（湘教版）（含音频+视频）.pptxVIP

湘教版数学八年级下册

第1章直角三角形

1.3直角三角形全等的判定

主讲：

学习目标

01掌握直角三角形全等的判定方法：即如果两个直角三角

形的斜边和一条直角边对应相等，那么这两个直角三角

形全等。

02能够根据已知条件判断两个直角三角形是否全等，并正

确书写全等证明过程。

复习导入

1.我们学习的几种三角形全等的判别方法各是什么?

2.对于两个直角三角形，除了可以运用一般三角形全

等的判定方法外，是否还有其他的判定方法呢?

探究新知探究直角三角形全等的判定定理

探究新知探究直角三角形全等的判定定理

你能用符号语言

表述吗？

例题解析

课堂小结

课堂答题小游戏

课堂练习

1.如图1-3-5所示,∠A=∠D=90°,AC=DB,OB与OC相等吗?为什么?

解:相等.在Rt△ABC和Rt△DCB中,∵BC=CB,AC=DB,

∴Rt△ABC≌Rt△DCB(HL),∴∠DBC=∠ACB,∴OB=OC.

2.如课堂图练1-习3-10,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分别为E、F,

(1)若AC∥DB,且AC=DB,则△ACE≌△BDF,根据AAS.

(2)若AC∥DB,且AE=BF,则△ACE≌△BDF,根据ASA.

(3)若AE=BF,且CE=DF,则△ACE≌△BDF,根据SAS.

SSS

(4)若AC=BD,AE=BF,CE=DF.则△ACE≌△BDF,根据

(5)若AC=BD,CE=DF,则△ACE≌△BDF,根据HL.

课堂练习

恭喜你

零食券一张

课堂练习

如图1-3-11,已知AB⊥BC于B,EF⊥AC于G,DF⊥BC于D,BC=DF.求证:

AC=EF.

解：由EF⊥AC于G,DF⊥BC于D,AC和DF

相交,可得∠F+∠FED=∠C+∠FED=90°

即∠C=∠F(同角或等角的余角相等).

在Rt△ABC与Rt△EDF中

∴△ABC≌△EDF(ASA),∴AC=EF

(全等三角形的对应边相等)

生活应用

在阳台上搭建一个简易的晾衣架，由两根长度相等的斜杆和一根

水平横杆组成，斜杆与水平横杆之间的夹角为直角。已知一根斜

杆长度为1.5米，水平横杆长度为1.2米。后来发现晾衣架不

够稳固，想要再搭建一个一模一样的进行加固。那么在准备材料

时，需要准备多长的斜杆和水平横杆？

思路：根据题意所知，所以新搭建的晾衣架所需斜杆长度也为

1.5米，水平横杆长度为1.2米。

生活应用

为了测量一条河流的宽度，在河的一岸选定一个目标点A，在河岸边垂直

于河岸的方向上取一点B，使得AB垂直于河岸。然后沿着河岸走一段

距离到点C，测量BC的长度为30米。再从点C出发，沿着与河岸垂

直的方向走到点D，使点D、点A和点B在同一条直线上，此时测量

CD的长度为40米。已知在测量过程中，∠ABC=∠DCB=90°，求河

宽AB是多少米？

思路：1.在△ABC和△DCB中，因为∠ABC=∠DCB=90°，BC是公共

边，且∠ACB和∠DBC是对顶角，所以∠ACB=∠DBC。

2.根据“ASA”，可以得出△ABC≌△DCB。

3.因为全等三角形对应边相等，所以AB=CD。

4.已知CD=40米，所以河宽AB=40米。

拓展提高

已知:如图1-3-12,AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,且BC=DC.

证明:BE=DF.

解:∵AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F

∴∠CFD=90°,∠CEB=90°

∵BC=DC(已知)

∴Rt△BCE≌△DCF(HL)

∴BE=DF

在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，点D是AB上一