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论家庭思想政治教育的特点

摘要：家庭作为思想政治教育的三大教育力量之一，本身具有

其他教育力量所无可比拟的优势。但是由于缺乏相关的科学理论探

究与社会重视，在个体的思想政治教育中，并没有发挥出应有的作

用。本文对家庭思想政治教育的特点与优势做了全面细致的分析与

阐述，以期望引起社会各界对家庭思想政治教育的重视，充分挖掘

与利用它具有的教育潜力，最终完善思想政治教育体系，促进个体

全面发展。

关键词：家庭思想政治教育特点

家庭思想政治教育，就是指在家庭环境中，年长者（主要指父

母）对下一代的思想观念、政治倾向、道德品质、法律素养和心理

素质等方面所进行的有意识的或在潜移默化中进行的教育与影响

的一系列教育活动的总和。本质是教人如何做人的学问，是个体由

自然人成长为社会人的基础阶段。家庭思想政治教育具有其他教育

活动所无法比拟的优势，对其全面认识与了解，有利于充分利用家

庭思想政治教育资源，完善思想政治教育体系，促进个体的全面发

展。

一、教育关系的情感性与道德性

家庭是建立在婚姻和血缘关系基础之上的初级社会组织。亲子

之间的血亲关系是最真实的、最无私的、最富有情感的人际关系。

由于天然的血缘关系，子女对父母产生较强的安全感、信任感、依

赖感。因而在家庭中开展教育，尤其是思想品德教育，具有浓厚的

感情色彩。又由于未成年人自身思想品德的形成，是缺乏理性思考、

缺乏道德认知的，而且多数是源于感性认识与家庭经验，因此对父

母的思想品德教育也较易产生认同感，并容易在现实生活中以父母

的思想道德品质与言行举止为自己思想道德与行为规范效仿的标

准。同时，在家庭中，一方面，父母与子女之间的关系是最基本的

道德关系。子女通过与父母的亲密接触，从中获得最初的道德认识

与行为规范，为其以后的继续社会化奠定良好的家庭道德基础。另

一方面，父母也有意识或无意识的传授给子女最基本的思想道德规

范。家庭内部的思想政治教育是带有真实情感的思想道德教育，具

有先入为主的定势作用。

二、教育内容的丰富性与传承性

首先，家庭是社会的细胞，是社会的缩影。社会生活内容的复

杂性与多样性，通过不同的传播途径与传播主体，不同程度地折射

到家庭中来，成为家庭思想政治教育的重要内容。从这个意义上说，

虽然家庭不是正规的教育机构，没有统一规范的教材，也不可能进

行系统的思想道德知识传授，但是教育的内容却是十分丰富的。父

母对子女的思想政治教育也大多数源于自身的社会经历与社会认

知。其次，家庭教育的优良传统与思想行为作风的世代传承，也丰

富了家庭思想政治教育的内容。家庭是由具有血缘关系的一人

组成的，家庭成员的思想道德观念、处世原则等都在一定程度上具

有相传性。这种传承性突出表现在“家风”方面。“所谓的‘家

风’，指的是一个家庭在许多代的繁衍过程中，逐渐形成了较为稳

定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范以及待人接物、

为人处事之道等等。其主要指的是一个家庭思想意识方面的传统。”

①家庭的思想道德传统与作风在一定程度上影响着家庭成员及其

子孙后代的行为习惯、思想品质、道德观念等的养成。而且，中国

历来重视家庭教育，有着丰富的家教传统，保存着大量的家庭教育

方面的著作，其中不乏有关家庭思想品德教育的丰富内容。这些历

史传统在一定程度上构成了当代家庭思想政治教育的丰富历史资

源。

三、教育过程的渗透性与反复性

首先，由于家庭思想政治教育没有独立的教育场所与统一规范

的教材，而是融合在日常的生活中进行的，与家庭生活的各个方面

交叉渗透。而家庭生活又是在不断重复的琐碎小事中进行的，这就

决定了家庭思想政治教育的反复性与渗透性。而且子女思想道德与

行为规范的形成也不是一时间形成的，要经过长期的教育才能够形

成并且在不断的教诲中才得以稳定。家庭思想政治教育必然要随着

家庭生活和子女的思想道德的发展而不断调整教育的内容。其次，

在家庭思想政治教育中，父母对子女思想品德的塑造与培养，也不

完全依靠纯粹的言语灌输与指导。父母在日常生活中的言行举止、

思想道德品质，对子女的思想品德各方面的形成与发展起着潜移默

化的渗透作用，是一种“无声的教育”。

四、教育身份的权威性与示范性

这是指在家庭思想政治教育中，家长对子女思想品德教育的支

配性与示范性。“由于亲子之间的血缘关系、供养关系和情感关系，

子女在思想道德和物质生活上容易对父母产生依赖”，②这就决定

了家长在子女思想品德与行为规范的教养中，有很大的