职业学校英语教师对计算机辅助教学的认知：现状、影响与提升策略.docx

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2025-03-11 发布于上海
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职业学校英语教师对计算机辅助教学的认知：现状、影响与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在信息技术迅猛发展的当下，计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction，CAI）已逐渐成为教育领域的重要支柱。自上世纪50年代计算机辅助教学概念首次被提出，其发展历经多个阶段，从早期单纯的程序教学、基础的课件制作，到融合图像、声音、文字的多媒体教学，再到借助网络实现资源共享与远程教学，以及如今依托人工智能、大数据等技术开展的智能教学与个性化学习，计算机辅助教学在技术手段、教学模式、教育应用等方面均取得了显著进步。如今，越来越多的学校和教育机构将计算机辅助教学融入日常教学，