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小学信息技术三年级上册第12课《保护数字身份》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级上册第12课《保护数字身份》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习如何保护数字身份，将提升对个人信息安全的认识，培养安全使用网络和数字资源的意识。同时，通过实际操作，学生将锻炼解决问题的能力和创新思维，为将来适应数字化社会打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解数字身份的概念，掌握保护个人数字身份的基本方法。

-具体细节：

-理解数字身份的重要性，例如通过案例分析说明个人信息泄露的后果。

-学习设置强密码，如结合实际案例讲解密码设置的规则，如使用字母、数字和符号的组合。

-了解隐私设置，指导学生如何在社交媒体等平台上设置隐私保护。

2.教学难点

-难点内容：如何在实际操作中有效地保护数字身份。

-具体细节：

-区分不同场景下的数字身份保护策略，如在线购物、社交媒体使用等。

-培养学生识别网络钓鱼、诈骗等安全风险的能力，通过模拟情景让学生实践。

-难点在于学生如何将理论知识应用到实际生活中，教师可通过角色扮演、小组讨论等方式帮助学生理解和应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《保护数字身份》的教材。

2.辅助材料：准备与数字身份相关的图片、图表、安全提示视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接正常，用于演示和练习数字身份保护操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习，并准备实验操作台，确保学生操作安全。

五、教学过程

【导入新课】

（1）课堂开始，我会以一个与学生生活息息相关的问题导入：“同学们，你们知道什么是数字身份吗？你们在网上使用过的账号和密码还记得吗？”

（2）通过提问，引导学生思考数字身份的重要性，激发学生的学习兴趣。

【新课讲授】

1.理解数字身份的概念

（1）首先，我会介绍数字身份的定义，让学生明白数字身份是我们在网络世界中的一种身份标识。

（2）然后，我会举例说明数字身份在我们的生活中的应用，如网上购物、社交媒体等。

2.学习保护数字身份的方法

（1）我会引导学生了解保护数字身份的重要性，强调个人信息安全的重要性。

（2）接着，我会讲解几种常见的保护数字身份的方法，如设置强密码、定期更改密码、不随意泄露个人信息等。

3.实践操作，提高保护意识

（1）我会让学生进行实际操作，如设置一个符合安全规则的密码，并让他们尝试记住这个密码。

（2）此外，我会让学生尝试在模拟的网络安全场景中，识别并防范网络诈骗等风险。

4.小组讨论，分享经验

（1）我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在日常生活中保护数字身份的经验。

（2）通过讨论，让学生认识到保护数字身份的重要性，并从中学习到更多的保护方法。

5.总结提升，巩固知识

（1）在课程结束时，我会对本节课的重点内容进行总结，强调保护数字身份的重要性。

（2）我会让学生回顾所学内容，确保他们对数字身份保护有深入的理解。

【课堂小结】

1.回顾本节课的重点内容，如数字身份的定义、保护数字身份的方法等。

2.强调数字身份保护的重要性，让学生意识到个人信息安全的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，提高自我保护意识。

【课后作业】

1.让学生思考并记录自己在生活中保护数字身份的经验，下节课分享。

2.布置课后阅读任务，让学生阅读相关资料，进一步了解数字身份保护的相关知识。

【教学反思】

本节课通过理论讲解、实际操作和小组讨论等多种教学方式，让学生了解到数字身份保护的重要性，掌握了保护数字身份的方法。在教学过程中，我发现学生对于数字身份保护的认识还不够深入，因此在今后的教学中，我将更加注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中提高保护意识。同时，我也会关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，提供更有针对性的指导。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解数字身份的概念，知道数字身份是网络世界中个体身份的电子表示，包括用户名、密码、电子邮箱等。

2.安全意识：学生在学习过程中，对个人信息安全有了更深刻的认识，能够意识到个人信息泄露可能带来的风险，如身份盗用、财产损失等。

3.操作技能：学生掌握了设置强密码的方法，学会了如何创建一个包含字母、数字和特殊字符的复杂密码，提高了密码的安全性。

4.风险识别：学生通过模拟情景和案例分析，能够识别出网络钓鱼、诈骗等常见的安全风险，学会了如何防范这些风险。

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