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27故事二则《扁鹊治病》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27故事二则《扁鹊治病》（说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

设计意图

本课以《扁鹊治病》为载体，旨在通过阅读故事，引导学生理解扁鹊的医术高明及医德高尚，培养学生的阅读理解能力和道德品质。同时，结合四年级学生的认知特点，注重培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力，为后续的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析故事情节，理解扁鹊治病的过程，提升对文言文的理解水平。

2.培养学生语言运用能力，通过复述故事、仿写对话等方式，提高学生的语言表达和文字组织能力。

3.培养学生文化素养，引导学生了解古代医学知识，感受中华传统文化的魅力。

4.培养学生道德品质，通过学习扁鹊的医德，引导学生树立正确的价值观和人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解故事内容，把握扁鹊治病的过程和人物特点。

2.学习扁鹊的医术高明和医德高尚，感悟人物品质。

难点：

1.理解文言文中的古词古语，提高学生的文言文阅读理解能力。

2.将故事内容与现实生活相结合，引导学生思考医德在现代社会的重要性。

解决办法：

1.通过注释、译文等辅助手段，帮助学生理解文言文中的古词古语。

2.设计课堂讨论环节，引导学生结合自身生活经验，探讨医德的意义。

3.利用多媒体资源，展示古代医学知识，激发学生学习兴趣。

4.通过角色扮演、复述故事等活动，帮助学生深入理解故事内容，突破教学难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示扁鹊治病的历史背景和故事情节，帮助学生理解文言文内容。

2.运用讨论法，引导学生就扁鹊的医德展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演扁鹊、蔡桓公等角色，体验故事情境，加深对人物性格的理解。

4.利用多媒体教学，展示古代医学工具和医术，丰富学生对医学知识的认识。

5.设计“医德故事会”游戏，通过小组竞赛形式，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习《扁鹊治病》的故事背景和人物角色。

设计预习问题：围绕《扁鹊治病》，设计问题如“扁鹊是如何发现蔡桓公病情的？”“扁鹊提出了哪些治疗方法？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《扁鹊治病》的故事，理解故事的基本情节和人物特点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《扁鹊治病》的故事内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与医学相关的视频或故事，引出《扁鹊治病》的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解扁鹊的医术和医德，结合故事中的具体情节，帮助学生理解医德的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析扁鹊的行为，讨论医德在现代社会中的意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“你认为扁鹊是一个怎样的医生？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，如“扁鹊的医德给我们今天的医生有什么启示？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解扁鹊的医术和医德。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的分析能力和表达能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解扁鹊的医术和医德，掌握医德的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《扁鹊治病》相关的课后作业，如写一篇关于医德的短文，或者设计一个关于扁鹊治病的情景剧。

提供拓展资源：推荐与医学相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写反思日记或小组讨论，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高他们的写作能力和创造力。

通过反思总结，帮助学生发现自己