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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

教学科研

教学科研工作是学校的中心工作。职教中心以培养高技能应用型

人才为目标，在抓好文化课、专业课理论教学的同时，重点抓好实训

教学环节，逐步构建以能力为本位，以实践为主线的专业课程体系，

推行“自主、互助、探究”课堂教学模式。鼓励教师进行教育教学研

究，争取课题立项，争当教学标兵，争创“双师型”教师，学校教学

质量稳步提高。

在教学管理方面，学校成立了教学工作委员会，主要研究和决定

教学工作中的重大问题。全校教学工作实行二级管理。教务处代表学

校全面负责教学管理，其工作职能由过程管理逐步转向目标管理。教

务处下设机电科、汽修科、服装科、综合科、督导室、电教室、文印

室7个科室，各二级科室根据学校总体要求具体执行和落实。各科教

研室负责按教学计划实施教学工作、开展专业建设等教研活动。

2004年12月搬迁至东校区以来，最初分为八个科部：中文部、

数学部、英语部、机电科、汽修科、电子科、服装科和艺体科。2007

年6月根据教学需要，重新进行教学资源配置，由原来的八个科部调

整为机电科、汽修科、服装科和综合科四个大科部，2009年9月增

设高升部。

学校实行专业科实体化管理，各专业科全面负责本科的教育教

学、学生管理等工作。各科主任负责本科教学人员的量化考勤，负责

本科人员的教学安排和教师工作量化考核，负责本科所有班级的学生

管理，负责班主任安排使用、工作考核。每周举行一次集体教研活动，

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

研究教学内容和目标、教法、学法，学习现代教育学、心理学及课改

理论，名优教师的治学风格与教学艺术。开展专业课的教学研究，进

行校本教研，研究学情与教情。专业科考核内容包括教师管理、专业

建设、课程建设、日常管理、教学档案管理、考试管理、教学质量、

实践教学、教学计划管理、教学研究等。

在教师队伍建设上，通过函授、自考、进修等多种形式提高教

师学历，通过派出学习、请专家来校作报告等多种渠道提高教师执教

能力。实施“以老带新，以强带弱”战略，定期对中青年教师进行实

习实训的培训指导。鼓励教师进行教育教学研究，争取课题立项，争

当教学标兵，争创“双师型”教师，我校“双师型”教师现有98人。

许传昌等23人参加了新教材培训，王保安等59人参加了省级专业

培训，戚业晓等5人参加了国家级专业培训，赵明等5人参加了国

家级骨干教师培训。林凡东赴德国马格德堡完成了职教方法论和教学

法专业的学习。2005年14人获省安监局颁发的安全及特种作业培训

教师资格证；李常臣、来庆良两位教师获日照市职业技能鉴定考评员

资格。请韩国东义工业大学李忠烨校长、中国科学研究员美国埃默雷

大学李玉京博士等人来校做职业教育专题报告会。学校先后有102篇

教学论文获省级以上奖励，有48篇论文在省级以上专业刊物发表。1

人获省优质课一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖；3人获省教学

技能比赛二等奖，2人获省课件三等奖，1人获省教案设计与说课三

等奖。5人获市优质课一等奖，7人获二等奖，9人获三等奖；2人获

市课件二等奖。承担国家级教学研究课题3项，省级4项，市级2项，

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

县级5项。“职业学校学生就业问题调查研究”、“职业学校教学特点

与教学方法研究”被山东省教学研究室列为2008年度山东省教学研

究重点课题。“中等职业教育课