第二单元《美丽乡村行——准备阶段》第1课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版.docx

第二单元《美丽乡村行——准备阶段》第1课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：第二单元《美丽乡村行——准备阶段》第1课时

教材内容：本节课选自2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版，主要围绕“美丽乡村行”这一主题，引导学生进行准备阶段的实践活动。具体内容包括：了解乡村的历史文化、自然环境、经济发展等方面，培养学生对乡村的热爱之情；通过小组合作，制定实地考察方案，培养学生团队协作能力；学习收集、整理、分析信息的方法，提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过了解乡村历史文化，提升学生的文化理解与传承能力；其次，通过小组合作制定考察方案，培养他们的合作精神与团队意识；再者，通过收集和分析信息，增强学生的信息意识与信息素养；最后，通过实践活动，锻炼学生的实践创新能力与问题解决能力，让学生在体验中学习，在学习中成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：乡村文化认知。明确乡村的历史文化特点，如乡村建筑、传统节日、民间艺术等，使学生能够从多个角度理解和欣赏乡村文化。

-重点二：实地考察方案制定。强调方案的科学性和可行性，包括考察目的、路线、时间安排、所需物资等，培养学生的规划能力和团队协作。

-重点三：信息收集与分析。教授学生如何有效收集、整理和分析信息，例如使用访谈、问卷调查、实地观察等方法。

2.教学难点：

-难点一：乡村文化理解。对于五年级学生来说，理解乡村文化的内涵和与现代都市文化的差异可能存在难度。教师可以通过故事讲述、图片展示等方式，帮助学生直观感受乡村文化的魅力。

-难点二：方案实施过程中的问题解决。在实地考察过程中，可能会遇到各种预料之外的问题，如天气变化、资源有限等，学生需要学会灵活应对和解决问题。

-难点三：信息处理与分析能力。学生可能缺乏有效的信息处理和分析方法，教师需要引导学生学会筛选、归纳和总结信息，提高他们的信息素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入乡村文化的基本概念和考察活动的意义，为学生奠定知识基础。

2.讨论法：在课程中进行小组讨论，让学生分享对乡村文化的理解，激发思维，培养合作能力。

3.案例分析法：选取具体的乡村文化案例，引导学生分析其特点和影响，提高学生的批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示乡村风貌，增强学生的感性认识。

2.实地考察模拟：通过模拟实地考察的场景，让学生体验考察过程，提高实践操作能力。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习信息收集和分析的方法，提高学习的趣味性和效率。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）：同学们，大家好！今天我们要开启一段新的学习旅程——《美丽乡村行——准备阶段》。在开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，你们心中的美丽乡村是什么样的？它有着怎样的风景，怎样的生活？现在，请大家睁开眼睛，和周围的同学分享你们的想法。

（学生）：有的学生描述了美丽的田野，有的学生提到了古老的村庄，还有的学生提到了欢快的农民生活。

（老师）：非常好，大家心中的美丽乡村各具特色。今天，我们就将通过实地考察，去发现、去体验，揭开美丽乡村的神秘面纱。那么，在我们出发之前，我们需要做哪些准备工作呢？

二、讲授乡村文化知识

（老师）：首先，我们来了解一下乡村文化。乡村文化是指乡村地区特有的文化现象，包括历史、民俗、建筑、艺术等方面。请大家翻开课本，看看有哪些内容是我们需要了解的。

（学生）：学生翻阅课本，阅读乡村文化的相关内容。

（老师）：乡村文化是中华民族宝贵的文化遗产，它承载着我们的历史记忆和文化传承。下面，我将为大家简要介绍乡村文化的主要特点。

1.乡村文化的地域性：不同地区的乡村文化各具特色，如江南水乡的柔美、西北高原的粗犷等。

2.乡村文化的传统性：许多乡村文化习俗已经传承了数百年，如端午节赛龙舟、中秋节赏月等。

3.乡村文化的实用性：乡村文化中的许多技艺和习俗都与农业生产、生活密切相关。

三、制定实地考察方案

（老师）：了解了乡村文化之后，我们来制定一个实地考察方案。请大家以小组为单位，讨论以下问题：

1.我们要考察哪个乡村？

2.我们要考察乡村的哪些方面？

3.我们需要准备哪些物资？

4.我们的考察时间是如何安排的？

（学生）：学生分组讨论，提出各自的考察方案。

（老师）：同学们，现在请大家分享你们的考察方案，我们可以一起讨论和完善。

（学生）：学生分组汇报，老师和学生共同讨论，提出改进意见。

四、信息收集与分析

（老师）：考察过程中，我们