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现代成人培训理念介绍;;培训的功能;培训与教育的区别;现代成人培训理念;一、培训是一个过程;培训需求分析;培训需求的主要内容;培训需求分析模型(举例);课程设计;英国高级公务员的素质要求;教学内容的设计;培训实施;培训评估;培训转化;现代培训管理过程;贯穿整个过程的是目标;二、成人按自己的方式学习;;成年人的学习不是什么？;成年人的学习是什么？;库柏学习循环圈
(Colb’sLearningCycle);四种学习风格;成人学习特点与培训者对策;良好的培训环境;完善的培训设施;舒适方便的培训后勤;学习的特点
是培训(教学)的出发点！;三、培训方法〔技能〕决定培训效果;培训老师的角色？;现代培训中的教师和学生;现代培训对培训者的三维要求;现代培训对培训者的要求
能力强〔专业知识和实践经验高〕;现代培训对培训者的要求;什么是催化者;培训〔培训管理者〕者角色;;１;如何选择有效的教学方法;什么方法最好？;教无定法！;学习效果的研究数据;一些学习数据;一些培训技能;成人学习的九条原那么;成人学习的九条原那么(续);培训方法(技能)决定培训效果!;四、培训追求可测量的结果;奖惩性评估向开展性评估转变！;培训评估的目的;培训效果评估的四个层次;目标设定的SMART标准;;四个层次评估的难易程度;;现代培训的理念;谢谢!
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