12.2 正确对待顺境和逆境 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

12.2正确对待顺境和逆境说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

一、教学内容

12.2正确对待顺境和逆境

本课选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册教材。主要内容包括：顺境与逆境的概念，正确对待顺境和逆境的态度，以及在顺境和逆境中如何保持积极心态，培养坚强的意志品质。通过学习，使学生认识到顺境和逆境都是人生必经的过程，学会在逆境中成长，珍惜顺境，以积极的心态面对人生的各种挑战。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识顺境与逆境，形成积极面对生活挑战的心态。

2.引导学生学会珍惜顺境，增强抗压能力，提升逆境中的适应性和成长力。

3.培养学生树立正确的价值观，形成良好的意志品质，增强心理承受能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确理解顺境与逆境的概念，区分两者对个人成长的影响。

2.培养学生在顺境中保持谦逊，逆境中保持坚韧的品质。

难点：

1.学生对顺境与逆境的认识可能存在片面性，难以全面理解。

2.学生在面临实际困境时，可能缺乏有效的应对策略。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解顺境与逆境的双面性。

2.引导学生反思自身经历，总结逆境中的应对方法，分享成功经验。

3.结合实际情境，设计小组讨论和实践活动，让学生在实践中学会正确对待顺境与逆境。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治七年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与顺境和逆境相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备卡片、标签等，用于角色扮演和小组讨论活动，帮助学生深入思考和表达。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座位和书写工具，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示生活中顺境与逆境的图片，提问学生：“你们认为顺境和逆境分别是什么？它们对我们的生活有什么影响？”

2.学生自由发言，教师引导学生总结顺境与逆境的特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解顺境与逆境的概念，解释两者在人生发展中的作用。

2.通过案例讲解，如伟人克服逆境的故事，使学生理解逆境中的成长。

3.引导学生分析顺境中的潜在问题，如骄傲、懈怠等，并探讨应对策略。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分小组，讨论顺境与逆境中可能遇到的困难和挑战，每组分享自己的发现。

2.教师选取典型案例，让学生分析并讨论如何正确对待顺境和逆境。

3.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在生活中，你遇到过顺境和逆境吗？你是如何应对的？”

2.学生回答，教师总结并给予评价。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你在顺境中遇到了困难，你会怎么做？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和方法。

3.各小组派代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在顺境和逆境中，我们应该培养哪些品质？”

2.学生讨论并分享，教师总结：坚韧、谦逊、适应力等品质。

3.学生结合自身实际，制定在顺境和逆境中提升自身品质的计划。

教学流程如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

a.顺境与逆境的概念讲解：5分钟

b.逆境中的成长案例：5分钟

c.顺境中的潜在问题分析：5分钟

d.应对策略讨论：5分钟

3.巩固练习：15分钟

a.小组讨论：10分钟

b.案例分析：5分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总计用时45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《顺境逆境中的自我修炼》：这本书通过真实案例，探讨了如何在不同的人生境遇中保持自我成长和心灵宁静。

-《逆商：如何面对生活中的逆境》：本书详细介绍了逆商的概念和提升方法，对于帮助学生更好地面对逆境有重要指导意义。

-《顺境逆境与心理健康》：该文章从心理学的角度分析了顺境与逆境对个人心理健康的影响，以及如何通过心理调适来应对。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入理解顺境与逆境对个人成长的影响。

-鼓励学生收集生活中顺境与逆境的实例，分析这些实例中的人物是如何应对的，以及他们的做法对我们有什么启示。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在阅读和生活中的感悟，以及如何将这些感悟应用到自己的学习和生活中。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟在不同顺境和逆境下的应对策略，通过实践提高解决问题的能力。

-引导学生思考如何在顺境中保持清醒，如何在逆境中保持乐观，并制定相应的行动计划。

-鼓励学生参与社