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二年级上册期末复习知识点归纳及巩固练习

第一单元长度单位

1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、认识厘米：

（1）知道1厘米大约有多长，厘米可以用字母cm表示；

（2）量比较短的物体，用厘米作单位；

（3）用厘米尺测量物体的长度的方法（一放正、二对“0”、三看数）；

（4）根据图示读出物体的长度方法：大刻度-小刻度或者数格子。

3、认识米：

（1）知道1米大约有多长，米可以用字母m表示，

（2）量比较长的物体，通常用米作单位；

（3）厘米和米的关系：1米=100厘米。

4、认识线段：

（1）线段的特征：是直直的，可以量出长度；

（2）会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；

（3）画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。

方法：要画“几”厘米，就先找到刻度“0”和刻度“几”再点

两个点，连线，标出长度。

5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。

第一单元长度单位

一、填空

1、要知道物体的长度，可以用（）来量。量比较短的物体，通常用（）作单位。量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。

2、1米=()厘米，操场跑道长时200（）。一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米。

3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。

你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。

4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米

54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米

二、填上“”“”或“=”。

35厘米25厘米5米500厘米45厘米54厘米

20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米

三、在（）里填上适当的单位。

1．一支粉笔的长是7（）。2.铅笔盒长是23（）

3.教室宽6（）4.一棵树高3（）

5.小明的身高130（）6.操场长80（）

四、画一画。

1、请你画一条5厘米的线段。

2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段。

第二单元100以内的加法和减法（二）

加法:

相同数位对齐，

从个位加起，个位满十，向十位进一。

注意：个位进“1”后，在十位计算时不要忘记“1”了。

减法：

相同数位对齐，

从个位减起，个位不够减，十位借1当作10给个位，个位算十几减几。

十位退1后，在十位计算时先退“1”再减。

三、两步计算：（1）无括号（连加；连减；加减混合）：按照从左到右的顺序计算，可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；（2）有括号：分两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面。先算括号再算外面，注意进位和退位，别把进退给忘掉。

四、解决问题：

1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。

通过连贯思考解决连续两问的问题。

第二单元100以内的加法和减法

口算。

42＋9=43+3=48+4=25+3=36－14=87－77=33+4=23+9=18+12=9+26=55－44=33－27=

列竖式计算（笔算）

23＋59－35=21＋28=98－13=

45＋（37–22）=87－（52+27）=62－13=

三、解决问题。（审题：圈画重点词、分析题意、检查）

苹果45个梨28个

1、苹果比梨多多少个？2、橘子比梨少9个，橘子有多少个？

3、橘子比苹果少多少个？4、三种水果一共多少个？

第三单元、三角形的初步认识

一、认识角

1、??角的特征：一个顶点，两条边（直的）

2、??角的大小：与两条边张开的大小有关，与两条边的长短无关。

3、??角的画法：（1）定顶点。（2）由这一点引一条直线。（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）

4、数角的个数

二、角的分类：??????????

1、认识直角：直角的特点，

2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：（用三角尺上的直角作为标准去比较判别）

把三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

4、画直角、锐角和钝角。

画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开。

三、解决问题。

第三单元角的初步认识

一、填一填。

1、一个角有()个顶点，()条边。一块三角板中，有()个角，其中有()个直角。

2、写出下面角的各部分名称。

（）（）

（）

（）