《计算机控制技术 第2版》_罗文广(教案).docx

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电子教案

教学设计说明

23-24学年第1学期

学院(部)

自动化

教研室(实验室)

自动化

课程名称

计算机控制技术

授课班级

自201、202

主讲教师

廖凤依

职称

讲师

使用教材

《计算机控制技术》（第2版）罗文广机械工业出版社

广西科技大学自动化学院

二○23年9月

教学设计

第一章计算机控制系统概述（线上1学时+线下1学时）

课程名称计算机控制技术单位（学校）广西科技大学授课班级自201、自202

章节名称

第一章计算机控制系统概述

学时

2

教学目标

知识要求：

1.查阅相关资料，了解计算机控制系统的概念和发展趋势

2.掌握计算机控制系统的原理图

3.正确理解计算机控制系统的工作过程，计算机控制系统中的几种类型（DDC、SCC、DCS、FCS、工业以太网），计算机控制系统的组成、功能和特点。

技能要求：

分析计算机系统工作原理，画出计算机控制系统的原理框图。

对几种典型的计算机控制系统进行分类。

情感要求：

1.培养学生的学习兴趣和解决问题的能力

2.培养学生从实践中积累经验，引导学生找出解决问题的办法

3.爱国主义情怀：引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，全面提高学生思想政治素质，激发学生的民族自豪感。

教学重点

1.计算机控制系统的概念、原理图、组成

2.计算机控制系统的工作过程；

3.计算机控制系统的分类。

教学

难点

1.计算机控制系统原理图

2.计算机控制系统的工作过程。

教学

方法

线上（自主学习、测试）+线下（讲授式、互动式教学法）

教学准备

1.智慧树平台上传教学视频及建立题库，创建测试题、教学PPT、课堂互动测试题

2.组建课程QQ群。

3、相关计算机控制系统实例、神舟五号、天宫一号、天和核心舱、及大国重器蛟龙号相关报道及图片、工业4.0及中国制造2025相关内容。思政视频。

4.课后习题

教学过程

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

教

学

整

体

设

计

创建智慧树翻转课程：计算机控制技术

及创建课程QQ群。邀请学生加入Q群和安装知到APP加入课程。

2、智慧树平台上传教学视频、创建课程题库，测试题，上传PPT。

3、发布线上学习任务：要求在2023.9.4日前完成

1）要求观看学习视频：

第一章计算机控制系统概述重点难点及教学要求.mp4

计算机控制系统的概念.mp4

计算机控制系统的分类.mp4

计算机控制系统的发展趋势.mp4

要求观看思政视频（网络链接）：

第一台国产电动轮自卸车

“两弹一星”功勋科学家：钱学森

伟大建党精神

完成第一章测试题

发布线上测试结果，根据统计情况对学生线上学习情况进行摸底。

2023.9.4日

5、课堂学习

1）介绍《计算机控制技术》简介：课程定位，学习内容、重点难点、要求，课程学习方式、教学安排、考核方案。

2）结合PPT讲述计算机控制系统结构原理框图、组成框图、工作步骤和实时的概念。

引导学生分析其与模拟控制系统的区别。明确计算机控制系统是一个模拟-离散混和系统，引出计算机控制系统的信号转换过程。

给出计算机控制系统的工作过程及方式。强调闭环反馈的思想。提出实时的概念，明确实时的相对某具体系统而言的。

3）进行课堂测试：

从发布的题库中选取控制原理图进行测试。

信号的采集、处理及指令输出整个运行过程必须在一定的时间内完成称为(实时)，计算机控制系统的工作过程本质上归结为三个步骤(实时数据采集)、(实时决策)、(实时控制)。

计算机控制系统原理框图如图，请将框图中空格补充完整，其中（1）是(给定值)，（2）是(被控量)，（3）是(执行器)。该系统是一个按(偏差)ｅ控制的(闭)（开／闭）环系统。

4）给出一系列计算机控制系统的应用。重点介绍目前我国的航空航天方面的应用。要求学生课后查阅相关文献资料。

5）、介绍计算机控制系统的分类，给出典型类别的结构图，引导学生对不同结构图进行分类。

6）、介绍计算机控制系统的发展趋势，重点提及智能控制算法和工业4.0和中国制造2025。让学生了解目前正在发展的自动化新型技术，激发学生爱国热情提高民族自豪感。引导学生做好职业规划。

7）对线上测试错误较多的题目进行讲解。

课后习题：

思考：

1、构建一个计算机控制系统要考虑哪方面的技术？

2、计算机控制系统由哪几部份组成，说明各部份的主要功能

3、、计算机控制按功能分类有哪几种？其中计算机在系统中分别起什么作用？

4、、说明DDC和SCC的系统工作原理、特点以及它们之间的联系和区别。

智慧树作业：

文献查阅作业：针对课程目标1要求的知识和信息获取能力，安排此作业训练。

1．请查阅相关文献或网站，