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2024年山东工商学院招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）

A.遵纪守法，弘扬正气

B.热爱祖国,服务人民

C.强健体魄，热爱生活

D.明礼修身，团结友爱

【答案】：C

2.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。

A.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

B.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

D.来自学校偶发性侵害造成的

【答案】：C

3.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作

A.一年

B.三年

C.半年

D.两年

【答案】：D

4.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）

A.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

C.追求伟大,为己为人

D.具备过硬的思想政治素质

【答案】：C

5.国家奖学金的最终审批部门是（）。

A.省教育厅

B.、学院

C.学校

D.国家教育部

【答案】：D

6.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。

A.启发诱导法

B.省察克治法

C.积善成德法

D.学思并重法

【答案】：A

7.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）

A.现成的研究成果都能直接作用教学内容

B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

C.高校的教学与研究相互依存、相互促进

D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

【答案】：A

8.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）

A.辐射性

B.全局性

C.独特性

D.累积性

【答案】：D

9.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。

A.教学任务分析

B.C教学测量

C.教学评价

D.教学设计

【答案】：A

10.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。

A.关注学生的道德生活和人格养成

B.关注学生的成长

C.关注学生的情绪生活和情感体验

D.关注每一位学生

【答案】：A

11.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。

A.调查研究法

B.观察研究法

C.文献研究法

D.实验研究法

【答案】：B

12.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。

A.自我保护期阶段

B.自治期阶段

C.尽责期阶段

D.墨守成规期阶段

【答案】：A

13.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。

A.学校自治

B.基层自治

C.学术自由

D.学生自治

【答案】：B

14.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。

A.教给学生知识

B.尊重和信任学生

C.尊重学生家长

D.给学生权利

【答案】：B

15.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。

A.关注学生阶段

B.关注生存阶段

C.关注自我感受阶段

D.关注情境阶段

【答案】：B

16.从发展的角度看，心理健康是一种（）。

A.健康常模

B.心理状态

C.心理绝对平静的过程

D.心理相对平衡的过程

【答案】：D

17.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A.20～40

B.1～2

C.70～80

D.60～70

【答案】：A

18.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。

A.分析策略

B.调节策略

C.计划策略

D.监控策略

【答案】：D

19.恋爱最为积极的目的和结果是（）。

A.性

B.爱情

C.婚姻

D.情感交流

【答案】：B

20.将信息输入与积极情绪体验相结合能够提高说服效果，这利用了信息的（）。

A.开放性

B.透明度

C.衍生性

D.心理化

【答案】：D

21.强调通过专业目录、课程建设的指导意见，规范专业课程内容的深度与广度，强调通过国家课程意志的实施推动完成人才培养的任务，属于课程管理层面的（）。

A.国家层面

B.院系层面

C.